Optag 2026: Flere ansøgninger og større faglige ambitioner

Godt nok kunne vi, da fristen udløb 1. marts, konstatere en markant mindre søgning til vores kandidatuddannelser i forhold til 2025 (minus 23 procent), men det skyldes alene vigende søgetal i gruppen af ansøgere uden for EU / EØS. Normalt er det en meget lille andel af disse, vi rent faktisk ender med at optage. På positivsiden var der 3 procent flere danske ansøgere og 15 procent flere ikke-danske EU-borgere, der søgte vores kandidatuddannelser. 

Samtidig har søgningen til vores bacheloruddannelser via kvote 2 igen i år udviklet sig i den rigtige retning. I forhold til 2025 har vi modtaget i alt 11 procent flere ansøgninger og 5 procent flere 1. prioritetsansøgninger. Og selvom der er store variationer på tværs af fakulteter og campusser, så er der samlet set tale om en meget tilfredsstillende udvikling.

Når jeg glæder mig over tallene, så er det først og fremmest fordi et stort antal ansøgere øger sandsynligheden for, at SDU er i stand til at optage og uddanne dygtige og meget kompetente studerende. I tråd med SDU’s strategi – ”SDU mod 2030”  – arbejder vi også på uddannelsessiden på at ”fastholde, udvikle og rekruttere talenter og skabe fremragende miljøer”.

Tre nye tiltag

For at sikre, at de mange ansøgninger, der hvert år tilgår SDU, også fremadrettet bliver omsat til optag af dygtige studerende med stort potentiale, så tager vi i år tre initiativer. Tiltag, der på forskellig vis kommer til at bidrage til, at SDU’s studenterpopulation bliver endnu stærkere i de kommende år.

Vi har for det første justeret en smule på flere uddannelsers kapacitet. For de fleste uddannelsers vedkommende handler det primært om at tilpasse kapaciteten til det faktiske optag (baseret på de seneste års erfaringer), men vi har også reduceret kapaciteten på uddannelser, hvor der de senere år er blevet optaget mange studerende med meget lave karaktergennemsnit fra adgangsgivende eksamen.

Vi har for det andet øget beståelsesscoren i den såkaldte uniTEST, som SDU anvender i forbindelse med kvote 2-optaget. Beståelsesscoren har lydt på 37 point – den har vi i år fastsat til 45 point. Igen er udgangspunktet for den beslutning en bestræbelse på at sikre, at dem, vi optager, rent faktisk har de kompetencer, der er nødvendige for at gennemføre en lang videregående uddannelse.

Endelig – og for det tredje – introducerer vi fra 2026 fem såkaldte signaturuddannelser (du kan læse mere om signaturuddannelserne andetsteds i dette nyhedsbrev). Ambitionen med signaturuddannelserne er dobbelt: Dels ønsker vi at eksperimentere med nye uddannelses- og undervisningsformater; dels sigter vi mod at optage færre, men gennemsnitligt fagligt stærkere studerende på de fem uddannelser.

Hvad betyder tiltagene for SDU’s optag og uddannelser fremover?

”Jamen,” vil nogen nok indvende, ”risikerer vi så ikke, at SDU indkasserer færre STÅ-indtægter?” Jo, det gør vi. Ikke i noget dramatisk omfang, men det kan godt være, at vi i de kommende år får et lille fald i vores uddannelsesindtægter.

”Jamen, er det så fornuftigt at skærpe adgangskravene til SDU’s uddannelser?” Ja, det er det.

For det første optager SDU ikke studerende for at sikre universitetet STÅ-indtægter. Vi optager studerende, fordi vi tror på, at de har de nødvendige kompetencer til at kunne gennemføre en lang videregående uddannelse ”indtil højeste internationale niveau”. Og der er – måske ikke så overraskende – en klar sammenhæng mellem karaktergennemsnit fra adgangsgivende eksamen og sandsynligheden for, at man rent faktisk gennemfører den uddannelse, man er indskrevet på. Derfor har jeg også en klar forventning om, at initiativet på sigt vil vise sig at føre til et lavere frafald på SDU’s uddannelser.

For det andet vil mindre hold med stærkere studerende give bedre muligheder for at designe og tilrettelægge undervisning, hvor studerende oplever at være en del af et attraktivt fagligt fællesskab; undervisning, hvor de bliver udfordret og i større omfang guidet af underviserne. Samtidig vil flere undervisere opleve en studentergruppe, der kan arbejde på et højt fagligt niveau og – måske – komme tættere på forskningsmiljøerne.

For det tredje – og absolut ikke mindre væsentligt – så er jeg overbevist om, at SDU i det lange løb er bedst tjent med at være kendt som et universitet, der optager og uddanner virkelig dygtige studerende. Det omvendte – at SDU får et omdømme som stedet, hvor alle, uanset faglige kompetencer, kan blive optaget – er i min optik noget nær et katastrofescenarie. I den forstand er et løft i studenterpopulationens faglige kompetencer også en fremtidssikring af SDU.

Målt på antallet af studerende bliver SDU ikke det største danske universitet i dette århundrede. Og det er helt fint. Til gengæld er det afgørende vigtigt, at fremtidige ansøgere til en universitetsuddannelse ved, at når man bliver indskrevet på et studie på SDU, så bliver det sammen med andre dygtige studerende. Kun på den måde sikrer vi, at søgetallene til SDU’s uddannelser også på lang sigt udvikler sig positivt.