Referat, studienævnsmøde

1. Godkendelse af dagsorden

Godkendt.

2. Godkendelse af referater

Godkendt.

3. Meddelelser

a) Studienævnsformanden Peter Simonsen
Steven tager til Polen for at tale om Epicur samarbejde, sammen med Lars Binderup. Han tager en for holdet, fra den 24/4 til den 26/4. Målet er at få antallet af studerende der tager på udenlandsophold op på 50 procent.

Der er sendt en evaluering ud fra Åbent hus-arrangementet, den vil vi behandle på næste studienævnsmøde.

Diana har videresendt en invitation fra SDU analytics, som inviterer til et arrangement om hvordan man måler uddannelseskvalitetet. Jeg kan desværre ikke selv deltage, da jeg er på konference, men se om ikke I kan passe det ind i kalenderen. 

Så er jeg kommet med i en arbejdsgruppe der skal profilere gymnasiefagene. SDU vil gerne være de bedste til at lave gymnasieuddannelser. 44 % af vores studerende arbejder i gymnasiesektoren. Engelsk er det studie der har det største aftag i gymnasiesektoren, højere end historie og dansk, så jeg er spændt på hvad der kan komme ud af det samarbejde.

Jeg har været inde og se tallene for ansøgninger i kvote 2. I år har engelsk 15 1. prioritets ansøgninger, så en lille nedgang for engelsk. Til gengæld har amerikanske studier en lille fremgang, da de har fået 18 1. prioritetsansøgninger, modsat 17 ansøgninger sidste år.

b) Studieleder
Studieleder Rune Graulund: Vi har haft besøg af Jack Halberstam fra Columbia. Super godt event med ca. 50 deltagere.

Den 18/3 havde vi planlagt et oplæg for de studerende om muligheden for udenlandsophold, desværre var der ingen deltagere.

c) Studerende
MB: Alle, der er involveret i studienævn, akademiske råd og lignende, er inviteret til dialogforum med prorektor. Et af de store punkter på dagsordenen ved det sidste møde var årsfesten, hvor der blev efterlyst flere forslag til forbedringer. De studerende havde dog ingen konkrete forslag.

Det mest diskuterede emne var eksamensforberedende kurser. Der har været et firma, som truede med at sagsøge SDU, fordi de også tilbyder eksamensforberedende kurser. Derfor må SDU's kurser ikke generere indtjening eller profit, da det ville være konkurrenceforvridende. Dette emne skabte en lang diskussion blandt de studerende, især fordi medicinstuderende ofte bruger mange forberedende kurser, og de har fået afslag på at afholde disse kurser. Da jeg skulle booke et lokale til "Show Me Your BA", fik jeg besked fra teknisk service om, at man ikke må bestille kurser.

På uddannelsesrådsmødet fortalte Lone Granhøj, at det er en beslutning fra SDU, at der maksimalt må sidde fem VIP'er og fem studerende i et studienævn. På andre universiteter har de ikke denne regel, og der kan et studienævn have op til ti medlemmer.

d) Andre
Ingen kommentarer.

4. Merit- og dispensationsansøgninger

Se lukket referat.

5. Sager til behandling: Eksamen

a) Godkendelse af eksamensplan for sommer 2025
Studienævnet godkende eksamensplanen.

6. Sager til behandling: Undervisning

Ingen sager til behandling.

7. Sager til behandling: Studieordninger

a) Ansøgning om ændring af eksamensbestemmelserne i faget American Business and Society
Studienævnet godkendte fagbeskrivelsen.

8. Sager til behandling: Kvalitetspolitik

a) Høring om ny studienævnsstruktur
SN gennemgik det nye forslag fra fakultetet vedrørende studienævnssammenlægningen. I dette forslag bliver engelsk placeret i samme studienævn sammen med dansk, tysk og filosofi. Amerikanske studier bliver sat sammen med Litteraturvidenskab og Kultur og formidling.

Studienævnet bemærker, at der mangler begrundelser for, hvorfor uddannelserne er blevet placeret som de er. Studienævnet finder det mærkeligt, at tre sprogfag er blevet sat sammen med filosofi, når filosofi måske ville passe bedre sammen med historie, religion og oldtidskundskab. Studienævnet savner også egentlige begrundelser for, hvorfor man vælger at skille amerikanske studier fra engelsk.

Studienævnet finder det meget vigtigt at understrege, at det er et stort problem, at engelskuddannelsens tre fagligheder ikke bliver repræsenteret i det kommende studienævn, hvor der kun bliver plads til én person pr. uddannelse. Dette betyder, at det indvalgte studienævnsmedlem kommer til at skulle tale på vegne af to andre fagligheder, hvilket kan føre til en mangelfuld repræsentation af vores specifikke behov og udfordringer.

På sidste møde i uddannelsesrådet, hvor prodekanen fremlagde forslaget, blev det tydeligt, at filosofi ville passe mere holistisk ind i et andet studienævn. Studienævnet kan ikke se oplagte samarbejdsrelationer med de tre andre uddannelser vi foreslås lagt sammen med, og vi frygter, at dette vil skabe problemer. Desuden lader det til, at man har valgt at ignorere de studerendes input, hvor de studerende fra engelsk og amerikanske studier har udtrykt bekymring for, at det vil påvirke studiemiljøet og deres trivsel negativt. Studienævnet er bekymrede for, at det vil producere øget mistrivsel og true et ellers rigtig godt studiemiljø, hvis det trivselsskabende studiemiljø mellem engelsk og amerikanske studier skilles ad.

SN finder det kritisabelt, at der ikke er fremlagt et reelt budget for den nye struktur. Vi savner også en plan for sikring af fagmiljøet. 

b) Eksamensstatistik vintereksamen 2024/2025
RG: Jeg bemærker, at mit og Kaspers fag har et godt gennemsnit. 
SB: Der er virkelig gode karakterer i professionalisering af engelsk. PS: For gud ved hvilken gang er jeg forbløffet over, at der er 23 tilmeldte til BA-projektet, hvor 18 afleverer, og gennemsnittet er 5,4. Det er vildt. Til reeksamen er der 9 tilmeldte og 4 der afleverer, men her er gennemsnittet 7. Til gengæld afleverer alle på amerikanske studier; der var 14 tilmeldte, og 14 afleverede. SB: De studerende er voldsomt stressede. Jeg havde to, der skrev BA hos mig, og de var meget stressede. PS: Overordnet ser det godt ud. Der er ikke nogle store dumpeprocenter eller noget, der stikker ud. For engelsk er det eneste, der falder i øjnene, BA-projekterne

9. Andre sager til behandling

a) Studiestart 
RG: Vi har styr på alt på Amerikanske studier.

PS: Vi har styr på det og alt forløber som planlagt. Husk, vi har rykket introen en dag. Den sociale introdag er onsdag den 27/8, hvor engelsk og amerikanske studier holder sammen. Den 28/8 og 29/8 er faglige introdage, hvor vi har skaleret lidt ned på det faglige festfyrværkeri den første dag. Jeg vil gerne have, at Christian Damm Pedersen kommer og holder et oplæg, og jeg siger goddag og velkommen. Jeg planlægger også at spørge Nina Nørgaard, om hun kan komme og holde et lille oplæg.
På dag to skal der være en stor studiegruppedag. Vi har fået Tine fra studievejledningen til at komme og tale om studiegrupper, da hun er rigtig dygtig til det. Mit indtryk er, at de nye studerende gerne vil være faglige, og de er rigtig dygtige til engelsk. Jeg har ansat to tutorer, en studiegruppefacilitator og en studiegruppevejleder. MarieLouise Wetje-Raabe er i gang med at lave kontrakter til disse.
Vi har sendt vores anmodning om lokaler afsted.

b) Projektorienteret forløb in practice
PS: Min tanke er hvordan vi får kandidatstuderende ud i et projektorienteret forløb? MOO: Kunne man ligge ind i kandidatintroen (How to kandidat), hvor vigtigt det er med et projektorienteret forløb? Det kan hjælpe dem til at forstå vigtigheden af at et projektorienteret forløb hjælper dem markant efter endt uddannelse.
Jeg har fra flere studerende hørt at de ikke kan få et projektorienteret forløb til at hænge sammen med deres studiejob, de har ikke lyst til at arbejde gratis i et projektorienteret forløb, når de kan få løn for deres studiejob og så studere samtidig med. Dette er et punkt vi kommer til at tale mere om.

c) Forslag til fordeling af annuum - Amerikanske studier
RG: jeg har lavet følgende forslag over hvordan de tildelte D-TAP timer for 2025 kan fordeles:

Faglig vejleder 79 timer
2 x koordinerende tutor (2 x 50 timer)

Jeg foreslår at bruge de 25.320 kr. på annuum således:

Dels til de ting vi plejer: karrieredag, dimission, studiestart forplejning og social event/fest, fagråd diverse (ca. 20.000)
De resterende 5.320 kr. skal konverteres til at dække ekstra timer til faglig vejleder.

Studienævnet godkendte forslaget

10. Sager til orientering

Ingen sager til behandling.

11. Eventuelt

MOO: Jeg har et forslag til en kvalitetspolitik vedrørende fagtitlerne på kandidatuddannelsen. Nogle af titlerne på fagene kan være ret intetsigende, og de fortæller ikke en potentiel arbejdsgiver, hvad vi har lavet i faget. Men ingen kritik uden et forslag, så jeg har udarbejdet nogle nye titler for henholdsvis "History in Practice" og "Professionalisering af Engelsk".

CDP: Selvom de forskellige undervisere underviser i forskellige emner, handler det stadig om "History in Practice". Lad os tage det op som et punkt på næste møde, hvor vi skal diskutere STO.

MB: Jeg talte med nogle studerende fra 4. semester, og det gik op for mig, at de nye studerende ikke længere har faget "Engelsk Mundtlig Kommunikation", som både Magnus og jeg har haft. Det var et fag, jeg fandt meget vigtigt. Det er ærgerligt, at de studerende ikke længere har et decideret fag i engelsk mundtlig kommunikation. Jeg synes, vi mangler fonetik og argumentative skills. Jeg var meget nervøs for eksamen i faget, men det har givet mig meget, og de færdigheder, jeg har øvet, har været meget værdifulde.

PS: Engelsk mundtlig kommunikation burde være integreret i Cindys fag "Engelsk Variation og Forandring". Noter venligst, at vi skal drøfte i fagmiljøet, hvordan vi kan træne den engelske mundtlige kommunikation. Jeg tager en snak med sproggruppen. MOO: Det er også en vigtig kompetence at kunne tale et ordentligt engelsk. Dette er en tilbagemelding, jeg har fået fra gymnasiet