Skip to main content

Søg

Præsentation af erhvervskandidat- og kandidatuddannelser (EN) på sdu.dk

Uddannelsessiderne for kandidat- og erhvervskandidatuddannelser på sdu.dk er sider, der præsenterer en uddannelse.

Retningslinjerne for kandidat- og erhvervskandidatsiderne (EN) på sdu.dk udgør SDU’s centrale styringsdokument for, hvordan kandidat- og erhvervskandidatuddannelser præsenteres på sdu.dk.

Retningslinjerne fastlægger bindende rammer og krav, som alle fakulteter og enheder er forpligtet til at følge, med henblik på at sikre en ensartet, professionel og strategisk forankret præsentation af uddannelserne.

Retningslinjerne definerer den obligatoriske struktur, indholdsniveau, tone of voice, visuelle identitet, komponentbrug og brugerrejse, så kandidatuddannelserne fremstår kvalitetssikrede, sammenlignelige og gennemsigtige for brugerne og som én samlet portefølje under SDU’s brand.

  • Formål med uddannelsessiderne for kandidat

    Formålet med uddannelsessiderne er at give potentielle studerende et solidt, retvisende og forståeligt grundlag for at vælge kandidat- eller erhvervskandidatuddannelse. Siderne skal præsentere uddannelsen på en måde, der gør det muligt for brugeren at vurdere, om uddannelsens indhold, krav, arbejdsformer og muligheder passer til vedkommendes interesser og forudsætninger.

    Siderne skal formidle centrale elementer som:

    • uddannelsens faglige profil og opbygning
    • adgangskrav og forventninger
    • studiemiljø og læringsformer
    • karrieremuligheder

    Informationen skal være korrekt, gennemsigtig og tilstrækkeligt detaljeret, så brugeren kan danne sig et realistisk billede af uddannelsen og konsekvenserne af sit valg.

    Målgruppe(r) for uddannelsessiderne for kandidat

    Målgruppen for uddannelsessiderne er internationale potentielle studerende med udenlandsk adgangsgivende eksamen. 

    Sekundære målgrupper kan omfatte forældre og andre beslutningstagere omkring den potentielle ansøger.


Struktur og indhold

Alle kandidat- og erhvervskandidatuddannelser skal have en fast informationsstruktur. Udover landingssiden About skal uddannelsessiden indeholde følgende undersider:

  • Admission
  • Structure
  • Student life
  • Careers
  • Visit SDU (kandidat) / For employers (erhvervskanddat)
  • Contact

Rækkefølgen og navngivningen på siderne er fast og må ikke ændres. Der må ikke oprettes yderligere eller alternative menupunkter.

Uddannelser uden variationer

Hvis en uddannelse ikke udbydes med forskellige uddannelsestyper, specialiseringer eller studiebyer, består strukturen af én study programme page med følgende undersider:

  • About
  • Admission
  • Structure
  • Student life
  • Careers
  • Visit SDU (kandidat) / For employers (erhvervskandidat
  • Contact

Study programme page fungerer som knudepunkt for uddannelsen og er ikke en reel indholdsside.

Undersiden About skal opbygges efter retningslinjerne for “About - efter valg/ uden variationer”.

Alt indhold oprettes under study programme page.

Uddannelser med variationer

Hvis en uddannelse udbydes med forskellige uddannelsestyper, specialiseringer eller studiebyer, består strukturen af én study programme page med variationsspecifikke undersider.

Study programme page fungerer som knudepunkt for uddannelsen og er ikke en reel indholdsside.

Under study programme page skal der oprettes en generel underside About, som fungerer som fælles landingsside for uddannelsen, før brugeren vælger specialisering, studieby eller uddannelsestype.

Derudover kan der oprettes flere variationsspecifikke undersider, herunder About-sider og øvrige undersider, afhængigt af, hvilke informationer der varierer.

Den generelle underside About skal opbygges efter retningslinjerne for “About – før valg”, mens variationsspecifikke About-sider skal opbygges efter retningslinjerne for “About – efter valg/ uden variation”.

Det afhænger af, om variationen ændrer det indhold, der skal formidles til den studerende. Fakultetet vurderer derfor, hvilke sider der skal være fælles, og hvilke der skal differentieres.

Eksempler:

  • Ved forskellige studiebyer vil Student life ofte variere og derfor have separate sider pr. by.
  • Ved forskellige uddannelsestyper kan der være forskelle på:
    • About
    • Admission
    • Structure
    • Careers
    mens sider som Student life, Visit SDU / For employers og Contact kan være fælles.

Fælles indhold oprettes under study programme page, mens indhold, der er specifikt for en type, specialisering eller by, oprettes under den relevante variation.

Strukturen, rækkefølgen og navngivningen af siderne er altid faste, også når indholdet differentieres.

  • Sprogligt

    For sproglige retningslinjer henvises til SDU’s generelle anbefalinger til webtekster på SDUnet under Webkommunikation.

    Sproget på uddannelsessiderne skal være direkte, letforståeligt og målgruppeorienteret. Da målgruppen ofte ikke har engelsk som førstesprog, skal sproget være enkelt og klart.

    På engelske sider anbefales sentence case i overskrifter. Det betyder, at kun første ord og eventuelle egennavne skrives med stort begyndelsesbogstav. Uddannelsens navn skrives altid med stort begyndelsesbogstav på engelsk.

    Indstillinger

    Under Uddannelse Settings i indholdsredigeringen for study programme page tjekkes, at de relevante felter er korrekt udfyldt fra skabelonen. Tilpas tekstfeltet Uddannelsesspecialisering popup information.

    Uddannelsestyper skal vælges fra mappen Uddannelsestyper.

    Navngivning i ListTitle

    Ansvar: FAK

    På study programme page anvendes følgende format:

    • [uddannelsesnavn], [gradsbetegnelse hvis relevant for brugeren]

    På undersider anvendes:

    • [uddannelsesnavn]

    Specialiseringer, studiebyer og andre variationer skal ikke indgå i ListTitle.

    Der tilføjes ikke (EN) i ListTitle på den engelske sprogversion.

    Metatekster

    Ansvar: FAK

    Alle study programme pages og variationssider (fx specialisering, studieby eller uddannelsestype) skal have udfyldt:

    • Metatitel (maks. 60 tegn)
    • Metabeskrivelse (maks. 155 tegn)

    Metatitler skal være unikke og indeholde uddannelsens navn. Det anbefales at anvende formuleringer som:

    • Study [uddannelsesnavn] at SDU
    • Apply for [uddannelsesnavn] at SDU
    • [uddannelsesnavn] – master’s programme at SDU

    Teksterne skal være målgruppeorienterede og indeholde centrale søgeord. Sidens vigtigste nøgleord skal placeres tidligt i teksten.

    Open Graph

    Ansvar: FAK

    Titel, beskrivelse og billede (1200x630 px) skal udfyldes, så siderne vises korrekt ved deling på sociale medier.

    Dette gælder både study programme page og eventuelle variationssider.

    Keywords

    Ansvar: FAK

    Keywords tilføjes i indholdsredigeringen på både study programme page og eventuelle variationssider.

    Der skal som minimum angives keywords for:

    • Interest
    • Language
    • Student city
    • Faculty
    • Programme type
    • Study start

    Keywords anvendes til FilterSearch-oversigten og skal derfor afspejle den konkrete variation, hvis siden er knyttet til en bestemt specialisering, by eller uddannelsestype.

    FactBox

    Ansvar: FAK

    Der skal oprettes en central FactBox i en pagecontent-mappe under study programme page.

    Den centrale FactBox skal indeholde alle variationer for uddannelsen og bruges som datakilde til FilterSearch.

    Der skal derudover altid oprettes en lokal FactBox for hver:

    • Specialisering
    • Studieby
    • Uddannelsestype

    FactBoxe bruges som selvstændige datakilder og arver ikke data fra study programme page. Alle oplysninger skal derfor udfyldes manuelt i hver FactBox.

    FactBox skal indeholde:

    • Programme type
    • Language
    • Start of studies
    • Tuition fee for non-EU/EEA students

    FactBoxe indsættes ikke på siderne og bruges kun som bagvedliggende data.

    Fakta om uddannelsen i hero

    Ansvar: FAK

    Fakta om uddannelsen tilføjes i indholdsredigeringen på study programme page og vises automatisk i heroen på uddannelsessiden.

    Heroen viser:

    • Programme type
    • Student city
    • Application deadline
    • Start of studies
    • Language
    • Tuition fee for non-EU/EAA students
    • Student housing

    Data arves fra study programme page, medmindre der er oprettet lokale variationer.

    Det betyder, at:

    • Hvis der ikke er angivet lokale data på en variation, anvendes data fra study programme page
    • Hvis der er oprettet lokale data på fx en specialisering, studieby eller uddannelsestype, anvendes disse i stedet

    Lokale variationer oprettes kun, hvis fakta ændrer sig.

    Hero-billede eller -video

    Ansvar: FAK

    Størrelse: 1000x900 px

    Filtyper:

    • Billede: jpg
    • Video: mp4

    Video streamer fra Kaltura (media.sdu.dk).

    Det frarådes at bruge video i heroen, da mange browsere som standard ikke viser videoer automatisk (autoplay). Derudover er der ikke video controls på heroen, hvilket påvirker webtilgængeligheden.

    Pop-up info / info-lightbox

    Lokale variationer

    Ansvar: FAK

    Hvis uddannelsen har specialiseringer eller forskellige studiebyer, skal der tilføjes lokal pop-up-info til den enkelte variation.

    Informationen vises ved hover på “i”-ikonet og skal kort forklare forskellen eller det særlige ved variationen.

    Teksten bør:

    • være kort og teaser-orienteret
    • fremhæve fagligt fokus eller særlige muligheder
    • hjælpe brugeren med at forstå forskellen mellem variationerne

    Uddannelsestyper

    Ansvar: SDU-K

    Hvis uddannelsen findes i flere uddannelsestyper, trækkes pop-up-information automatisk fra globale mapper.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Emneordordskategorier/Kandidatreform/Uddannelsestyper/

    Specielt for specialiseringer

    Ansvar: FAK

    For specialiseringer tilføjes en teaser under Data i indholdsredigeringen.

    Teaseren vises ved klik eller hover på “i”-ikonet ud for specialiseringen og skal kort introducere specialiseringens faglige profil.

    CTA-knap (Uddannelse Local Menu)

    Ansvar: SDUK

    CTA-knappen håndteres via Uddannelse Local Menu i indholdsredigeringen.

    Her vælges den uddannelsestype og sprogversion, som CTA-knappen skal linke til.

    • Hvis uddannelsen ikke har variationer, opsættes CTA-knappen på study programme page.
    • Hvis uddannelsen har variationer, opsættes CTA-knappen på den relevante specialisering, studieby eller uddannelsestype.

    Knappen er altid aktiv med teksten:

    • See when to apply

    Ved klik åbner info-lightbox med følgende tekst (tilpasses alt efter, om uddannelsen har studiestart i februar, september eller begge):

    Students from EU, EEA or Switzerland:

    • Apply 1 January – 1 March for study start in September.
    • Apply 1 July – 15 October for study start in February.
    • Apply now through the application system DANS (link aktiveres, når der er åbent for ansøgning).

    Students from outside of the EU, EEA and Switzerland:

    • Apply 1 January – 1 February for study start in September.
    • Apply 1 July – 1 September for study start in February.
    • Apply now through the application system DANS (link aktiveres, når der er åbent for ansøgning).

  • Formål og anvendelse

    Denne underside anvendes, når uddannelsen udbydes i flere varianter, fx både som kandidat og erhvervskandidat, har forskellige specialiseringer eller har indhold, der varierer mellem campusser/byer.

    Formålet er at give brugeren en overordnet introduktion til uddannelsen, inden vedkommende vælger type, specialisering eller by.

    Sektionen skal hjælpe brugere, der scroller direkte ned på siden uden først at vælge en variant, med at forstå uddannelsens grundlæggende formål og faglige retning.

    Teksten skal derfor være generel og dække alle varianter. Information, der er specifik for de enkelte varianter, beskrives på de underliggende sider og i info-lightbox.

    Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    FactList, hvid m. box border i column 4

    Ansvar: FAK

    Overskrift og brødtekst er fast, og komponenten stilles til rådighed til smartkopiering, så formulering og udtryk er ens på tværs af alle engelsksprogede kandidatsider. Da linket til den danske version er lokalt for hver uddannelse, skal fakultetet selv indsætte det korrekte link på den enkelte side.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/fra-en-til-da

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: What is [uddannelsesnavn]?

    4-6 linjer, gerne i flere afsnit. Beskriv uddannelsen i overordnede, generelle termer, fx

    Beskriv uddannelsen i overordnede, generelle termer, fx ”A master’s degree in [Uddannelsesnavn] will give you a solid academic foundation in …” eller ”Regardless of whether you choose to study [Uddannelsesnavn] as a regular master’s or as a master’s for working professionals, you will learn …/ you will acquire skills that …/ you will become an expert in …”

    Overgang til CTA (valgfri, men anbefalet)
    Fx ”[Uddannelsesnavn] has xx tracks – each with its own focus” eller ”You can study [Uddannelsesnavn] both as a master’s programme and a master’s programme for working professionals.”

    Education SelectFlow CTAButton, der åbner vindue med valg
    Fx ”Choose programme track to read more about [Uddannelsesnavn].”

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU? 

    Ansvar: SDUK

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Footer Foldables/SDU/hvorfor-vaelge-sdu 

    Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Denne side anvendes, når brugeren har valgt en specifik variant af uddannelsen (type, specialisering og/eller studieby).

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen. Hvis uddannelsens indhold eller struktur varierer mellem varianterne, skal siden udarbejdes i separate versioner, så brugeren kun ser information, der er relevant for deres valg.

    Formålet er at præsentere den valgte uddannelse mere konkret og detaljeret med fokus på udbytte, læring, relevans og oplevelse.

    Indholdet på denne side er lokalt og uddannelsesspecifikt og udfyldes af fakultetet inden for de faste komponenter og overskrifter. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    FactList, hvid m. box border i column 4

    Ansvar: FAK

    Overskrift og brødtekst er fast, og komponenten stilles til rådighed til smartkopiering, så formulering og udtryk er ens på tværs af alle engelsksprogede kandidatsider. Da linket til den danske version er lokalt for hver uddannelse, skal fakultetet selv indsætte det korrekte link på den enkelte side.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/fra-en-til-da

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Why [Úddannelsesnavn]?

    Brødtekst, 5-7 linjer: Skriv med udgangspunkt i jeres viden om de studerende på uddannelsen – sælg drømmen.
    Skrivegreb: Start bredt, fx “[Uddannelsesnavn] will provide you with knowledge about …”, indsnævr til læringsfokus, fx “You will learn to …” / “You will build …”, og slut med anvendelse, fx “… which will be useful in …” eller “which are sought after in many workplaces …”

    Tænk "What’s in it for me?" for den potentielle studerende, og “oversæt” fag og kompetencer.

    H3: Choose [Uddannelsesnavn] if you… (valgfri)

    • are ambitious and want to elevate your competences to the next level.
    • want a sought-after education which is in high demand in the labour market.
    • are ready for high academic standards and to contribute in classes and groupwork.
    • love the interaction between theory and practice – both during your studies and in your career.

    H2: Course highlights

    Brødtekst, 4-6 linjer (+ evt. 3 bullets):

    Skrivegreb: Tænk over at “oversætte” fag og akademisk indforståethed, fx “You will learn to/gain understanding of …” eller “When studying [uddannelsesnavn], you will master /discover…”, “After graduation you will be able to (use, develop, analyse, build …)” og evt. “You can use [uddannelsesnavn] to /when /for …”

    H3: Teaching

    Indled med: “Critical thinking and freedom of speech are core values in the Danish education system, and you will be encouraged to analyse, question and discuss the course topics and materials.”

    Suppler med 2–3 linjer om studiemiljø på den specifikke uddannelse, fx

    “When studying [uddannelsesnavn], you will experience a mix of lectures, group work and practical exercises.”

    “In a typical week, you will take part in lectures, group work and practical exercises.”

    “You will be part of a study group, which is … / which will help you …”

    “You will have access to modern facilities such as … (e.g. labs /makerspace).”

    “There is a progressive approach to learning in Denmark, and you will most likely have a relaxed relationship with both peers and lecturers …”

    Afslut med perspektiv (1 linje): fx “The competences you acquire will be useful when you …” eller “The academic culture and teaching methods will prepare you for your future career /prepare you to start looking for your dream job …”

    Advanced article texts i row 4/8 eller Big Related Box Slider

    Ansvar: FAK

    Citatboks eller kort video med nuværende eller tidligere internationale studerende, der fortæller om deres oplevelse af uddannelsen. Indholdet kan fx handle om motivation for at vælge uddannelsen, studiemiljø og studieliv, muligheder undervejs (udveksling, praktik osv.), faciliteter, undervisere eller fremtidsmuligheder og anvendelse af uddannelsen i job eller videre uddannelse.

    Hvis der er ét portræt, bruges ArticleText i row 4/8, hvor tekst eller citat placeres i row 4 og billede eller video i row 8. Ved to eller flere portrætter bruges komponenten Big Related Box Slider med billeder i målet 580x500px.

    Portrættet skal åbnes i en lightbox og oprettes som:

    • FeaturePage (artikel) ved portrætter bestående af tekst og billede/video.
    • Landingpage ved portrætter bestående af video. Her fjernes Article Container, Article Bottom og Old Related Bottom fra landingsiden, og videoen indlejres i en ArticleText placeret i placeholderen “Master” (alternativt i en Row12 i “Master”).

    Overskriften skal gerne tage udgangspunkt i et citat eller tema fra portrættet – det bør ikke blot være navnet på den portrætterede.

    Row 12

    Search relatered - Similar programmes

    Ansvar: FAK

    Komponenten er som udgangspunkt obligatorisk, da den hjælper brugeren med at finde beslægtede uddannelser.

    I særlige tilfælde (fx erhvervskandidatuddannelser) kan komponenten midlertidigt udelades, hvis der endnu ikke findes relevante sammenlignelige uddannelser. Den skal tilføjes senere, når forudsætningerne er på plads.

    Fold Out Icon Box, hvid m. box border - FAQ

    Ansvar: FAK

    Omfang: 3-5 uddannelsesspecifikke spørgsmål/svar, der skal indeholde [Uddannelsesnavn].

    Kandidat

    • Where can I study [Uddannelsesnavn]?
    • Is it difficult to study [Uddannelsesnavn]?
    • Which jobs can I get with a degree in [Uddannelsesnavn]?
    • How long does it take to study [Uddannelsesnavn]?
    • Can I study [Uddannelsesnavn] if I have a different bachelor’s degree?

    Erhvervskandidat

    • How can I combine my job with the master’s programme for working professionals in [Uddannelsesnavn]?
    • What competences will I acquire with the master’s programme for working professionals in [Uddannelsesnavn]?
    • Can I switch from the master’s programme for working professionals to the regular master’s programme if my job situation changes?

    Note: Der må ikke oprettes generiske spørgsmål og svar lokalt. FAQ-indholdet skal være specifikt for den enkelte uddannelse, og uddannelsens navn skal indgå i spørgsmålet (fx “Where can I study Mechatronics?”).

    Hvis der er behov for generiske spørgsmål og svar, skal de i stedet oprettes som globale FAQ’er, så de kan bruges på tværs af alle uddannelser. Dette sikrer, at vores sider ikke konkurrerer internt om SEO eller GEO.

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (kan læses i afsnittet "About"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver internationale studerende et samlet overblik over, hvordan man bliver optaget på uddannelsen.

    Formålet er, at brugeren kan forstå både adgangskrav og optagelsesproces uden at blive sendt ud af uddannelsen. Derfor bygger siden på princippet om ét sammenhængende univers, hvor globale tekster og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster kombineres, så brugeren kan finde al relevant information dér, hvor de befinder sig.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (type, specialisering og evt. studieby). Hvis optagelsesvilkår varierer mellem varianter, skal der udarbejdes separate versioner af siden.

    Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet. SDU-U har drifts- og indholdsansvar for siden, og fakultetet skal således ikke foretage sig noget på siden.

    Row 8/4

    FactList, hvid m. box border i column 4

    Overskrift og brødtekst er fast, og komponenten stilles til rådighed til smartkopiering, så formulering og udtryk er ens på tværs af alle engelsksprogede kandidatsider. Da linket til den danske version er lokalt for hver uddannelse, skal fakultetet selv indsætte det korrekte link på den enkelte side.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/fra-en-til-da 

    Global advanced article text - How to apply i column 8

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/titel-teaser-intro

    Tabs without anchor, hvid i column 8 

    Design og rækkefølge af tabs er fast. Indholdet kan være globalt, globalt med lokale undtagelser eller helt lokalt afhængigt af uddannelsens optagelsesproces.

    Tab 1: 1. See requirements

    Indholdet er både globalt og uddannelsesspecifikt (lokalt) og beskriver de konkrete krav for at søge uddannelsen.

    “You have a legal claim for admission to [Uddannelsesnavn], if you have a bachelor’s degree in …” (lav punktopstilling, hvis der er flere)
    “You are qualified for admission to [Uddannelsesnavn], if you have a bachelor’s degree in …” (lav punktopstilling, hvis der er flere)

    Advanced article text - Entry requirements

    Lokal test:
    Brødtekst, 2–3 linjer: “You can still apply for admission, even if you don’t have one of the bachelor’s degrees listed above. You must fulfil the following requirements:”

    • lorem ipsum
    • lorem ipsum
    • lorem ipsum

    Globalt indhold.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Components/Accordions/sdu.dk/uddannelse/KA-adgangskravssider/specifikke-krav-admission

    Link label: Read about the rules for supplementary courses [åbner i lightbox]

    Ranking criteria 

    Lokalt indhold.

    Brødtekst 2–3 linjer: “Student places on the programme are limited. If there are more qualified applicants than available places, ranking will be based on a grade point system/ interviews/ test …”
    “If you have a legal claim to admission, you will be admitted regardless of the number of applicants.”

    Global advanced article text - Language requirements

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/language-requirements

    Global advanced article text - Employments requirements (kun erhvervskandidat)

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/beskaeftigelseskrav-eka

    Global advanced article text - Apply for starting credits if you have passed exam in a similar course (hvis relevant)

    Elementsti:/sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/starting-credits

    Row 6/6 i column 8

    Global advanced article text i column 1 - billede

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/admission-number-grade

    Global advanced article text i column 1 -The Danish grading system

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/admission-tekst-grade [link lightbox med tabel]

    Tab 2: 2. Prepare your documentation

    Global advanced article text

    Elementsti:/sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/forbered-dokumentation

    Global advanced article text (kun erhvervskandidat)

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/dokumentation-beskaeftigelse-eka

    Tab 3: 3. Submit your applicaion

    Global advanced article text

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/soeg-ind-version1

    Global advanced article text - Application fee

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/application-fee

    Global advanced article text - Apply for several programmes

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/flere-uddannelser 

    Row 4/8

    Global advanced article text i column 4 - illustration

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/illustration-naar-du-har-soegt

    Global advanced article text i column 8 - After you have applied

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/når-du-har-søgt-2

    Row 6/6

    Global factlist, sort i column 1 - Scholarships

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/grants-no-scholarships eller /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/grants-scholarships 

    Global advanced article text i column 2 - Tuition fees

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/tuiotion-fees-KA

    Global Fold Out Icon Box, hvid m. box border - What is…  

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Foldout Icon Box/Adm/SDU Uddannelse/KA-hvad-betyder-adgangskra

    Global Link Section i row 444 - Special conditions

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global LinkSection/sdu.dk/uddannelsessider/KA-saerlige-forhold

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU? 

    Samme tekst på alle sider (kan læses i afsnittet "About"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren et overblik over, hvordan uddannelsen er struktureret i hele studietiden, herunder progression, fagligt indhold, arbejdsform og valgmuligheder.

    Formålet er at give et realistisk og brugervenligt indblik i, hvordan uddannelsen forløber i praksis – fra grundlæggende kurser til fordybelse og specialisering.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (type, specialisering og evt. studieby). Hvis uddannelsens opbygning er forskellig mellem varianterne, skal der udarbejdes separate versioner af siden, så brugeren kun ser information, der er relevant for deres valg. Retningslinjerne for indhold er forskellige for kandidat og erhvervskandidat.

    Siden følger en global struktur og indeholder både globale og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    Advanced article text icolumn 8

    Ansvar: FAK

    H2: How is [uddannelsesnavn] structured? eller How is the programme structured?

    • Kandidat: Brødtekst, 4-6 linjer: Beskriv kort uddannelsens længde og overordnede sammensætning. Skrivegreb: Fx “[Uddannelsesnavn] is studied over 2 years, and each academic year is divided into 2 semesters. During your studies, you will have a range of opportunities to adjust the study process, including exchange, internship and project work.” Suppler evt. med fx “You start with courses in …” og “Later, you will have the opportunity to specialise in …”
    • Erhvervskandidat: Brødtekst (5-7 linjer): Fokusér på tre ting: Varighed: Skriv tydeligt, hvor længe erhvervskandidatuddannelsen varer. Det kan være 2, 3 eller 4 år afhængigt af uddannelsens tilrettelæggelse. Struktur: Forklar, hvordan forløbet er organiseret: fx i kvartaler med ét kursus ad gangen, i semestre eller i blokke. Angiv, hvordan eksamener placeres (typisk efter hvert kursusforløb). Kombination med arbejde: Forklar, at erhvervskandidaten er tilrettelagt, så den kan gennemføres sideløbende med relevant beskæftigelse. Hvis uddannelsen indeholder perioder på fuldtid, skal det fremgå, hvordan det påvirker balancen mellem studie og job. Inddrag evt., at opgaver/projekter ofte kan tage udgangspunkt i den studerendes arbejdsplads.

    Tabs eller ODIN-script i column 8 

    Ansvar: FAK

    Der er to muligheder for at vise opbygningen af uddannelsens semestre. Begge løsninger er tilladt. Fakultetet vælger den løsning, der passer bedst til uddannelsens behov, indhold og arbejdsgange.

    1. Tabs without anchor, hvid (anbefales)

    • Kandidat: Indsæt tabs og beskriv uddannelsens sammensætning opdelt i år 1 og 2. Hav fokus på læringsforløb og udvikling – ikke pensumlister. Undgå studieordningssprog. Skriv fx “The first year of [programme name] gives you specialised knowledge of …” eller “In the beginning, you will work with …” og “In the second year of the programme, you will go deeper into …” Inkluder: Fagliste med ECTS og eksamensform, Info om praktik/udveksling, Links: studieordning, kurser/fag
    • Erhvervskandidat: Beskriv uddannelsens progression år for år (fx år 1–4). Hav fokus på samspil mellem studier og job frem for pensum. Skriv fx “The first year of [programme name] gives you a thorough understanding of …” og “In the second year, you will apply your academic knowledge to real world cases from your own worklife.” Inkluder: Fagliste med ECTS og eksamensform, Opgaver/arbejdskrav og hvordan de relaterer til job, Links: studieordning, kursusbeskrivelser

    2. ODIN semestertabel (alternativ mulighed)

    ODIN-tabel kan anvendes, hvis man ønsker automatisk opdatering og fuld overensstemmelse med studieordningen.

    Fordelen er mindre vedligehold og sikring af datakonsistens. Ulempen er sproget og visningen, som er mere studieordningspræget og mindre målgruppevenlig. Der arbejdes fortsat på en automatiseret og mere brugervenlig integration af ODIN. Indtil en fælles løsning foreligger, giver tabs mest fleksibilitet i formidlingen, men begge løsninger er gangbare.

    Row 12

    Advanced article text

    Ansvar: FAK

    H2: A typical week

    Indsæt et skema, der viser en typisk uge. Skemaet skal give et realistisk indblik i arbejdsbelastning og variation mellem forelæsninger, øvelser og gruppearbejde. For erhvervskandidat skal det give et realistisk indblik i, hvordan deltidsstudiet kan kombineres med job.

    Vælg CSS-skabelonen “ugeskema” ved oprettelse af tabellen. Den sikrer, at ugeplanen følger SDU’s visuelle profil og er mobiloptimeret.

    • Kandidat: Brødtekst: 2-3 linjer, der forklarer, at skema varierer, men at eksemplet viser et typisk billede. Skriv fx “In a typical week, you will spend 20 hours on lectures and classes and another 20 hours on independent study activities and group work.”
    • Erhvervskandidat: Brødtekst, 2-3 linjer: Forklar, at skemaet varierer, men at eksemplet viser en typisk uge som erhvervskandidat, fx “In a typical week, you will spend 8-10 hours on classes and another 10-12 hours on independent study activities and group work – in parallel with your job.”

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Choices and options

    • Kandidat: Brødtekst, 3-4 linjer: Forklar, hvor og hvornår der er valgfag, udlandsophold, projekter eller specialiseringer, men uden at gentage semestervisningen. Skriv fx “The 3rd semester has very few obligatory courses and is therefore well suited for an exchange abroad or electives at SDU”. Suppler gerne med Fold Out List, hvor mulighederne kan uddybes.
    • Erhvervskandidat: Brødtekst, 3-4 linjer: Forklar, hvornår der er mulighed for valgfag og specialisering, men uden at gentage semestervisningen, skriv fx “In the 2nd semester, you can choose electives with particular relevance for your occupation. And the 4th semester is designated for the master’s thesis …” Suppler gerne med Fold Out List, hvor mulighederne kan uddybes.

    H3: Switch from master’s for working professionals to regular master’s programme (hvis relevant)

    Brødtekst, 1-2 linjer: Skriv, om det er muligt at skifte mellem forskellige kandidattyper under samme uddannelse. Indsæt link til ny side om overflytning mellem erhvervskandidat og almindelig kandidat.

    Row 4/8 

    Ansvar: SDU-U

    Global advanced article text i column 4 - Academic culture in Denmark 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/academic-culture-tekst

    Global advanced article text 2 i column 8 - billede

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/academic-culture-billede

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (kan læses i afsnittet About). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren indblik i, hvordan det er at være studerende på uddannelsen.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (studieby), så informationen om studiemiljøet opleves relevant og konkret. Hvis studielivet varierer mellem studiebyer, skal der udarbejdes separate versioner af siden. Retningslinjerne for indhold er forskellige for henholdsvis kandidat og erhvervskandidat.

    Formålet er at give et realistisk og tiltalende billede af hverdagen som studerende og fremhæve de fællesskaber, faciliteter og muligheder, der kendetegner uddannelsen.

    Siden følger en global struktur og indeholder både globale og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Life as a(n) [Uddannelsesnavn] student

    • Kandidat: Brødtekst, 5-7 linjer: Beskriv studiemiljøet på den specifikke uddannelse med fokus på fagligt fællesskab, projektkultur og forskningsmiljø, fx “When studying [Uddannelsesnavn], you will work in close collaboration with your fellow students on several projects, which will help you form a professional and social network.” eller “[Uddannelsesnavn] is closely linked with the research environment at the faculty …” Fremhæv det, der kendetegner undervisningsformen og relationen mellem studerende og undervisere, fx “Students and lecturers work together on …” eller “Study groups and the academic communities will help you …”
    • Erhvervskandidat: Brødtekst, 5-7 linjer: Beskriv balancen mellem studie og job: fleksibel tilrettelæggelse, eksamensplacering, planlægningsværktøjer, fx “The [Uddannelsesnavn] is easy to match with your job and everyday life because …” eller “When studying [Uddannelsesnavn], you will work in close collaboration with your fellow students on several projects, which will help you form your professional and social network.”

    Societies and events (valgfri)

    Her kan der tilføjes uddannelsesspecifik information om faglige og sociale studenterforeninger, netværk og aktiviteter på tværs af årgange, fx:

    • Societies
    • Friday bars
    • Amateur theatre
    • Sports clubs
    • Events and networks

    Konkrete eksempler gør studiemiljøet levende og troværdigt.

    Facilities (valgfri)

    • Kandidat: Brødtekst, 3-5 linjer: Beskriv de vigtigste faciliteter på netop denne uddannelse (lab, makerspace, klinikker, biblioteker, studieområder). Blær gerne, hvis vi har noget særligt godt, fx “As a student, you will have access to modern laboratories where …” eller “You can use the [makerspace/workshops/IT facilities] for …”
    • Erhvervskandidat: Brødtekst, 3-5 linjer: Beskriv de vigtigste faciliteter på netop denne uddannelse (lab, makerspace, klinikker, biblioteker, studieområder). Fremhæv digitale ressourcer (optagede forelæsninger, e-læring) og fleksibilitet ift. adgang til campusfaciliteter (aften/weekend). Suppler evt. med citater fra studerende om job/studie-balance.

    Shared facilities on campus

     Global tekst pr. studieby med information om fælles faciliteter. 

    • Odense: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-odense 
    • Esbjerg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-esbjerg 
    • Kolding: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-kolding 
    • Sønderborg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-soenderborg
    • Vejle: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-Faciliteter-vejle

    Row 6/6 (fast for kandidat, valgfri erhvervskandidat) 

    Ansvar: SDUK

    Global advanced article text i column 1 - Student life in [Studieby] 

    • Esbjerg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-esbjerg
    • Kolding: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-kolding
    • Odense: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-odense 
    • Sønderborg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-soenderborg
    • Vejle: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-vejle 

    Global advanced article text i column 1 - dronefilm 

    • Esbjerg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-esbjerg
    • Kolding: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-kolding
    • Odense: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-odense
    • Sønderborg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-soenderborg 
    • Vejle er ikke klar.

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8 (hvis relevant)

    Ansvar: FAK

    H2: First days as a student at [Uddannelsesnavn]
    Brødtekst (4-6 linjer): Beskriv studiestarten og introforløb. Indholdet kan tilpasses på den enkelte uddannelse og fremhæve særlige introaktiviteter, støtteordninger, studiestartsevents eller andre elementer, der er specifikke for uddannelsen.

    Globale advanced article texts i forskellige rows

    Ansvar: SDUK

    Billedgalleri

    Galleri med billeder af studerende i faglige og sociale aktiviteter. Der stilles variationer til rådighed for hver studieby og, når relevant, for hvert fakultet, så galleriet kan afspejle lokale forhold og visuelle behov.

    Galleriet laves ved at indsætte en row 12, hvori der placeres to row 6/6 efter hinanden. I første row 6/6 tilføjes to row 6/6 i højre column under hinanden. I anden row 6/6 tilføjes to row 6/6, én i hver column. Herefter kan der indsættes de globale article texts med billeder. Der skal indsættes 8 billeder i alt. 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/billedgalleri

    Global Extended Link List (fast for kandidat, valgfri for erhvervskandidat)

    Ansvar: SDU-U

    Links til sider om housing, living costs og social life.

    Elementstier:  

    • Odense: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Extended Link List Section/sdudk/uddannelsessider/studentlife-odense
    • Sønderborg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Extended Link List Section/sdudk/uddannelsessider/studentlife-soenderborg
    • Kolding: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Extended Link List Section/sdudk/uddannelsessider/studentlife-kolding
    • Esbjerg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Extended Link List Section/sdudk/uddannelsessider/studentlife-esbjerg
    • Vejle ikke klar

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU? 

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider. Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren indblik i mulighederne efter endt studie.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (type, specialisering og evt. studieby). Hvis karrieremuligheder varierer mellem varianter, skal der udarbejdes separate versioner af siden. Retningslinjerne for indhold er forskellige for henholdsvis kandidat og erhvervskandidat.

    Formålet er at skabe realistiske forventninger til den videre vej for den studerende og samtidig vise uddannelsens relevans og anvendelsesmuligheder på arbejdsmarkedet.

    Siden følger en global struktur og indeholder både globale og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster.

    Row 8/4

    FactList, hvid m. box border i column 4 (valgfri)

    Ansvar: FAK

    Kan anvendes til at fremhæve relevante fakta om karriereudsigter, fx:

    • Dimittendledighed
    • Gennemsnitsløn
    • Andel i job efter 6 måneder
    • Typiske brancher
    • Videreuddannelsesrate
    • Andre relevante nøgletal

    Tal skal indsættes som img (persp-solid), og design bestilles ved Grafisk Center for at sikre overensstemmelse med visuel identitet.

    FactList, sort i column 4  - Careers in Denmark (kun for erhvervskandidat)

    Ansvar: SDU-U

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/careers

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Career opportunities with a degree in [uddannelsesnavn] 

    • Kandidat: Brødtekst, 5-7 linjer: Beskriv, hvordan kandidatuddannelsen kvalificerer til arbejdsmarkedet. Læg vægt på typiske funktioner og roller. Forklar, hvordan uddannelsen bygger videre på bacheloren, hvordan den giver specialiserede kompetencer, og hvordan det giver værdi ift. job og ansættelse. Skrivegreb: Fx “Other people with a master’s degree in [Uddannelsesnavn] often work with …/ often solve complex tasks regarding ...” eller “With a master’s degree in [Uddannelsesnavn], it is likely that you will build your career in [branche/organisationstype].”
    • Erhvervskandidat: Brødtekst, 5-7 linjer: Den studerende er allerede i job, så fokuser på, at uddannelsen er en opkvalificering, styrkelse af eksisterende kompetencer og mulighed for nye roller og ansvar. Skriv også gerne, hvordan virksomheden får gavn af, at medarbejderen udvikler akademiske og analytiske kompetencer sideløbende med arbejdet. Skrivegreb: Fx “Other people with a master’s degree for working professionals in [Uddannelsesnavn] often work with …/ often solve complex tasks regarding ...” eller “A master’s degree in [Uddannelsesnavn] will prepare you to take on new roles and responsibilities in your job, e.g. a greater responsibility for … You will bring new knowledge and inspiration to your workplace and …”

    H2: Jobs and industries

    • Kandidat: Brødtekst, 4-6 linjer: Fremhæv overordnede jobfunktioner (fx analyse, rådgivning, ledelse) og brancher/organisationer, hvor dimittender typisk ansættes. Angiv evt., om der er stærk efterspørgsel i bestemte sektorer. Skrivegreb: Fx “Other people with a degree in [Uddannelsesnavn] often work with [opgaver/problemstillinger]” eller “You can find jobs in sectors such as …” eller “Many graduates work as [funktion/rolle] in [branche/organisationstype].”
    • Erhvervskandidat: Brødtekst, 4-6 linjer: Fremhæv, at uddannelsen kan føre til opkvalificering, lederroller eller nye funktioner i samme organisation/branche. Nævn også, at en erhvervskandidat har samme akademiske niveau som en ordinær kandidat og derfor giver adgang til de samme karrieremuligheder på længere sigt. Skrivegreb: Fx “Graduates often take on new responsibilities or a new job title at their workplace. Other graduates use the degree and their new competences to search for new opportunities in other sectors or …”

    Advanced article texts i row 4/8 eller Big Related Box Slider

    Ansvar: FAK

    Citatboks eller kort video med alumnefortælling(er).

    Fortællingerne skal komme fra tidligere studerende (ikke nuværende) og kan handle om:

    • Overgangen fra studie til job / fokus på balancen mellem arbejde og studie
    • Hvordan uddannelsen forberedte dem fagligt og personligt
    • Karriereveje og jobtyper
    • Betydningen af netværk, praktik, specialisering osv.

    Hvis der er ét portræt, bruges ArticleText i row 4/8, hvor tekst eller citat placeres i row 4 og billede eller video i row 8. Ved to eller flere portrætter bruges komponenten Big Related Box Slider med billeder i målet 580x500px.

    Portrættet skal åbnes i en lightbox og oprettes som:

    • FeaturePage: ved portrætter bestående af tekst og billede/video.
    • Landingpage: ved portrætter bestående af video. Her fjernes Article Container, Article Bottom og Old Related Bottom fra landingsiden, og videoen indlejres i en ArticleText placeret i placeholderen “Master” (alternativt i en Row12 i “Master”).

    Overskriften skal gerne tage udgangspunkt i et citat eller tema fra portrættet. Det bør ikke blot være navnet på den portrætterede.

    Row 50/50

    Small Related Boxes Vertical List (kun for kandidat)

    Ansvar: SDU-U

    Careers in Denmark

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Small Related Box/sdu.dk/sdu-uddannelse/uddannelsessider/careers-1

    Work while you study

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Small Related Box/sdu.dk/sdu-uddannelse/uddannelsessider/careers-2

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider. Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Menupunktet Visit SDU er standard på kandidatuddannelser og giver et samlet overblik over, hvordan potentielle studerende kan møde eller besøge SDU – fysisk, online eller gennem direkte kontakt med studerende eller vejledere.

    På erhvervskandidatuddannelser findes der i øjeblikket ingen relevante tilbud, som brugerne kan deltage i under “Visit SDU”. Derfor erstattes menupunktet midlertidigt af “For employers”, som i stedet henvender sig til virksomheder og samarbejdspartnere.

    Denne løsning er midlertidig. Når SDU udvikler relevante tilbud til erhvervskandidater (fx infomøder, events eller rådgivning), skal “Visit SDU” oprettes for erhvervskandidatuddannelser. “For employers” forsvinder ikke, men bliver som et ekstra menupunkt, fordi virksomheder fortsat er en central målgruppe for erhvervskandidatuddannelserne.

    Visit SDU

    Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren et samlet overblik over de forskellige måder, hvorpå de kan møde eller besøge SDU – fysisk, online eller gennem direkte kontakt med studerende eller vejledere.

    Formålet er at hjælpe brugeren til at tage næste skridt i deres studievalg, fx ved at opleve SDU i praksis og få svar på spørgsmål fra relevante personer.

    Siden bygger på princippet om ét sammenhængende univers: Alle links åbner i lightbox, så brugeren forbliver i løsningen og ikke sendes ud på eksterne sider.

    Strukturen er global med faste komponenter og faste titler, mens de konkrete links kan tilpasses lokalt, så de matcher den enkelte uddannelse og studieby. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 12

    Kassogram

    Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet. SDU-U har drifts- og indholdsansvar for siden, og fakultetet skal således ikke foretage sig noget på siden.

    Indsæt et kassogram lokalt med nedenstående faste overskrift og teaser og tilføj kassogrambokse, der peger op til de rette elementer globalt.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Kassogram/sdu.dk/uddannelsessider/moed-sdu. Infomøder tilføjes lokalt.

    Visit SDU 
    “You can get to know SDU in various ways: come and visit us, meet us online or talk directly with one of our student advisors.”

    Faste titler i kassogram (må ikke omskrives, måned angives hvor relevant):

    • Join Online Open Day
    • Listen to the information meeting about [Uddannelsesnavn] (valgfri – kun, hvis relevant for uddannelse/fakultet)
    • Book an appointment with one of our advisors
    • Join Open Days in [studieby] (linker til Åbent Hus for studiebyen)
    • Try being a Student for a Day (valgfri – kun, hvis fakultetet tilbyder det; linker til Studerende for en dag for fakultet)

    Alle links skal åbne i lightbox for at fastholde brugeren i samme univers.

    Row 6/6

    Globale advanced article texts - Chat with a student from [uddannelsesnavn]

     Indholdet ligger globalt, men formidler en studerende fra den enkelte uddannelse.

    Elementsti til fakultetsmapper: 

    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/hum
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/nat
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/sund
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/tek
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/samf 

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU? 

    Ansvar: SDUK


    Samme tekst på alle sider. Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

    For employers

    Formål og anvendelse

    Denne side henvender sig til virksomheder, der har, eller overvejer at have, en medarbejder på en erhvervskandidatuddannelse. Formålet er at forklare, hvad en erhvervskandidat er, og hvordan uddannelsen kombinerer arbejde og deltidsstudier på et akademisk niveau.

    Siden skal give arbejdsgiveren klar viden om, hvilken rolle virksomheden spiller, hvilke krav og rammer der gælder, samt hvilke fordele virksomheden kan få ved at støtte en medarbejder i forløbet. Samtidig skal siden gøre det nemt at komme i dialog med SDU.

    Strukturen er global med faste komponenter og overskrifter. Visse elementer kan tilpasses lokalt, så de afspejler den konkrete erhvervskandidatuddannelse og de modeller, den udbydes efter.

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8 

    Ansvar: SDU-U

    H2: What will you get with a student in [Uddannelsesnavn]? 

    Brødtekst, 4-6 linjer. Beskriv de specifikke fordele for virksomheden med denne erhvervskandidat.

    Skrivegreb, fx “With a master’s student at [Uddannelsesnavn], you get direct access to the latest research and knowledge about …” eller “A master’s student can create new opportunities for development and innovation because …” eller “When you employ a master’s student, you get an employee who can continuously apply the latest knowledge to your workflows/product development/processes and plant new ideas for …” 

    Global/ lokal advanced article text i column 8

    H2: Employer’s role and responsibilities

    Valgfri lokal eller global tekst

    Ved brug af global tekst er SDU-U ansvarlig for indhold og drift. 

    Elementsti til global tekst: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/EKA-roller-ansvar-virksomhed

    Row 6/6

    Global/ lokal advanced article text i column 1 - Framework

    Ansvar: SDU-U

    Krav og rammer for erhvervskandidatuddannelser kan variere afhængigt af model og fuldtid/deltid. De globale accordion segmenter kan kombineres med lokale segmenter, så begge er i samme accordion. Kontakt SDU Web, før I tilføjer lokale accordionsegmenter.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/KA-EKA-adgangskravssider/krav-rammer-EKA 

    Global advanced article text i column 2 - billede

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/arbejdsgiver/billede-arbejdsgiver

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Benefits for your organisation

    Brødtekst, 1-2 linjer + 3-5 bullets: fx “With a master’s student in [uddannelsesnavn] in the workplace, you will experience a number of benefits:

    • Your employee will learn to … / become even better at …
    • Academic knowledge about [fagområde] can be used for …
    • The employee gets a strong connection to the company and the academic knowledge is linked to your business, strategy and processes from the start …
    • The company gets a unique opportunity to spot and retain valuable future talent …" 

    Factlist, sort i column 4 - Contact

    Ansvar: FAK

    Gør det nemt at tage næste skridt. Præsenter en konkret indgang til dialog, fx uddannelsesleder eller virksomhedskontakt.

    Brødtekst, 1-2 linjer + kontaktperson (navn/funktion/mail/evt. billede). 

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU? 

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider. Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren et klart overblik over, hvem de skal kontakte afhængigt af deres spørgsmål. Retningslinjerne for indhold er forskellige for henholdsvis kandidat og erhvervskandidat.

    Formålet er at sikre, at brugeren hurtigt kan få hjælp til både uddannelsesfaglige spørgsmål og optagelsesrelaterede spørgsmål uden at blive sendt ud af løsningen.

    Siden følger princippet om ét sammenhængende univers: Kontaktmuligheder præsenteres i faste komponenter, og eksterne links åbner i lightbox.

    Strukturen er global, men indholdet i den første faktaboks er uddannelsesspecifikt (lokalt), mens indholdet i den anden er globalt. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 6/6

    FactList, hvid m. box border i column 1

    Ansvar: FAK

    Lokalt indhold. Link skal åbne i lightbox.

    Kandidat

    H2: Ask about [uddannelsesnavn]

    Fx “Student advisors at [fakultet] are ready to help you with questions regarding:

    • the structure and content of the programme.
    • what it’s like to be an international student at SDU.
    • teaching methods, exams and student facilities.

    [Write to xx@sdu.dk] to book an online or phone meeting with a student advisor.”

    Erhvervskandidat

    H2: Ask about [uddannelsesnavn]

    Fx “Student advisors at [fakultet] are ready to help you with questions regarding:

    • how to combine the study programme with your job.
    • the curriculum, flexibility and the role of the employer.
    • how the study programme can benefit both the student and the employer.

    [Write to xx@sdu.dk] to book an online or phone meeting with a student advisor.”

    Global FactList, hvid m. box border i column 2

    Ansvar: SDU-U

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/kontakt 

    Global Foldable Footer - orange: Why choose SDU? 

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider. Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.