Skip to main content

Søg

Præsentation af bacheloruddannelser (DA) på sdu.dk

Uddannelsessiderne for bachelor og diplomingeniøruddannelser på sdu.dk er sider, der præsenterer en uddannelse.

Retningslinjerne for bachelorsiderne (DA) på sdu.dk udgør SDU’s centrale styringsdokument for, hvordan bacheloruddannelser præsenteres på sdu.dk.

Retningslinjerne fastlægger bindende rammer og krav, som alle fakulteter og enheder er forpligtet til at følge for at sikre en ensartet, professionel og strategisk forankret præsentation af uddannelserne.

Retningslinjerne definerer den obligatoriske struktur, indholdsniveau, tone of voice, visuelle identitet, komponentbrug og brugerrejse, så bacheloruddannelserne fremstår kvalitetssikrede, sammenlignelige og gennemsigtige for brugerne og som del af  én samlet portefølje under SDU’s brand.

  • Formål med uddannelsessiderne for bachelor

    Formålet med uddannelsessiderne er at give potentielle studerende et solidt, retvisende og forståeligt grundlag for at vælge bacheloruddannelse. Siderne skal præsentere uddannelsen på en måde, der gør det muligt for brugeren at vurdere, om uddannelsens indhold, krav, arbejdsformer og muligheder passer til vedkommendes interesser og forudsætninger.

    Siderne skal formidle centrale elementer som:

    • uddannelsens faglige profil og opbygning
    • adgangskrav og forventninger
    • studiemiljø og læringsformer
    • karriere- og videreuddannelsesmuligheder

    Informationen skal være korrekt, gennemsigtig og tilstrækkeligt detaljeret, så brugeren kan danne sig et realistisk billede af uddannelsen og konsekvenserne af sit valg.

    Målgruppe(r) for uddannelsessiderne for bachelor

    Målgruppen for uddannelsessiderne er potentielle studerende med dansk adgangsgivende eksamen og dækker:

    • dansksprogede bacheloruddannelser
    • engelsksprogede bacheloruddannelser i dansk sprogversion

    For engelsksprogede bacheloruddannelser gælder, at den danske version skal:

    • henvende sig til potentielle studerende med dansk adgangsgivende eksamen

    Potentielle studerende er den primære målgruppe. Sekundære målgrupper kan omfatte forældre og andre beslutningstagere omkring den potentielle ansøger.


Struktur og indhold

Alle bacheloruddannelser skal have en fast informationsstruktur. Ud over landingssiden Uddannelsen skal uddannelsessiden indeholde følgende undersider:

  • Adgangskrav
  • Opbygning
  • Studieliv
  • Karriere
  • Besøg SDU
  • Kontakt

Rækkefølgen og navngivningen på siderne er fast og må ikke ændres. Der må ikke oprettes yderligere eller alternative menupunkter.

Uddannelser uden variationer

Hvis en uddannelse ikke udbydes med forskellige uddannelsestyper, specialiseringer eller studiebyer, består strukturen af én study programme page med følgende undersider:

  • Uddannelsen
  • Adgangskrav
  • Opbygning
  • Studieliv
  • Karriere
  • Besøg SDU
  • Kontakt

Study programme page fungerer som knudepunkt for uddannelsen og er ikke en reel indholdsside.

Undersiden Uddannelsen skal opbygges efter retningslinjerne for “Uddannelsen – uden variationer”.

Alt indhold oprettes under study programme page.

Uddannelser med variationer

Hvis en uddannelse udbydes med forskellige uddannelsestyper, specialiseringer eller studiebyer, består strukturen af én study programme page med variationsspecifikke undersider.

Study programme page fungerer som knudepunkt for uddannelsen og er ikke en reel indholdsside.

Under study programme page skal der oprettes en generel underside Uddannelsen, som fungerer som fælles landingsside for uddannelsen, før brugeren vælger specialisering, studieby eller uddannelsestype.

Derudover kan der oprettes flere variationsspecifikke undersider – herunder Uddannelsen-sider og øvrige undersider – afhængigt af, hvilke informationer der varierer.

Den generelle underside Uddannelsen skal opbygges efter retningslinjerne for “Uddannelsen – inden valg”, mens variationsspecifikke Uddannelsen-sider skal opbygges efter retningslinjerne for “Uddannelsen – efter valg”.

Det afhænger af, om variationen ændrer det indhold, der skal formidles til den studerende. Fakultetet vurderer derfor, hvilke sider der skal være fælles, og hvilke der skal differentieres.

Eksempler:

  • Ved forskellige studiebyer vil Studieliv ofte variere og derfor have separate sider pr. by.
  • Ved forskellige uddannelsestyper kan der være forskelle på:
    • Uddannelsen
    • Adgangskrav
    • Opbygning
    • Karriere
    mens sider som Studieliv, Besøg SDU og Kontakt kan være fælles.

Fælles indhold oprettes under study programme page, mens indhold, der er specifikt for en type, specialisering eller by, oprettes under den relevante variation.

Strukturen, rækkefølgen og navngivningen af siderne er altid faste, også når indholdet differentieres.

  • Adgangskrav
  • Opbygning
  • Studieliv
  • Karriere
  • Besøg SDU
  • Kontakt

Rækkefølgen og navngivningen på undersiderne er fast og må ikke ændres. Der må ikke oprettes nye eller andre menupunkter. Hvorvidt uddannelsessiden har to forsider, afhænger af, om uddannelsen har variationer, dvs. udbydes i forskellige typer (bachelor, diplom), specialiseringer eller byer.

  • Sprogligt

    For sproglige retningslinjer henvises til SDU’s generelle anbefalinger til webtekster på SDUnet under Webkommunikation.

    Sproget på uddannelsessiderne skal være direkte, letforståeligt og målgruppeorienteret. Teksterne skal hjælpe den kommende studerende med hurtigt at forstå uddannelsens indhold, muligheder og forskelle mellem eventuelle variationer. Tekstforslagene i retningslinjen kan bruges som inspiration til tone og formidling.

    Uddannelsestitler skrives med lille begyndelsesbogstav, når de indgår i løbende tekst eller overskrifter.

    Indstillinger

    Under Uddannelse Settings i indholdsredigeringen for study programme page tjekkes, at de relevante felter er korrekt udfyldt fra skabelonen. Tilpas tekstfeltet Uddannelsesspecialisering popup information.

    Vælg uddannelsestype fra mappen: "Uddannelsestyper".

    Navngivning i ListTitle

    Ansvar: FAK

    På study programme page anvendes følgende format:

    • [uddannelsesnavn], [gradsbetegnelse hvis relevant for brugeren]

    På undersider anvendes:

    • [uddannelsesnavn]

    Specialiseringer, studiebyer og andre variationer skal ikke indgå i ListTitle.

    For engelsksprogede uddannelser i den danske sprogversion tilføjes (EN) efter uddannelsesnavnet. Uddannelsesnavnet skrives på engelsk.

    Metatekster

    Ansvar: FAK

    Alle study programme pages og variationssider (fx specialisering, studieby eller uddannelsestype) skal have udfyldt:

    • Metatitel (maks. 60 tegn)
    • Metabeskrivelse (maks. 155 tegn)

    Metatitler skal være unikke og indeholde uddannelsens navn. Det anbefales at anvende formuleringer som:

    • Bliv bachelor i [uddannelsesnavn] på SDU i [studieby]
    • Sådan søger du ind på [uddannelsesnavn] | SDU

    Teksterne skal være målgruppeorienterede og indeholde centrale søgeord. Sidens vigtigste nøgleord skal placeres tidligt i teksten.

    Open Graph

    Ansvar: FAK

    Titel, beskrivelse og billede (1200x630 px) skal udfyldes, så siderne vises korrekt ved deling på sociale medier.

    Dette gælder både study programme page og eventuelle variationssider.

    Keywords

    Ansvar: FAK

    Keywords tilføjes i indholdsredigeringen på både study programme page og eventuelle variationssider.

    Der skal som minimum angives keywords for:

    • Interesseområde
    • Undervisningssprog
    • Studieby
    • Fakultet
    • Uddannelsestype

    Keywords anvendes til FilterSearch og skal derfor afspejle den konkrete variation, hvis siden er knyttet til en bestemt specialisering, by eller uddannelsestype.

    FactBox

    Ansvar: FAK

    Der skal oprettes en central FactBox i en pagecontent-mappe under study programme page.

    Den centrale FactBox skal indeholde alle variationer for uddannelsen og bruges som datakilde til FilterSearch.

    Der skal derudover altid oprettes en lokal FactBox for hver:

    • Specialisering
    • Studieby
    • Uddannelsestype

    FactBox bruges som selvstændige datakilder og arver ikke data fra study programme page. Alle oplysninger skal derfor udfyldes manuelt i hver FactBox.

    FactBox skal indeholde:

    • Uddannelsestype
    • Undervisningssprog
    • Studiestart
    • Studieby

    FactBox indsættes ikke på siderne og bruges kun som bagvedliggende data.

    Fakta om uddannelsen i hero

    Ansvar: FAK

    Fakta om uddannelsen tilføjes i indholdsredigeringen på study programme page og vises automatisk i heroen på uddannelsessiden.

    Heroen viser:

    • Uddannelsestype
    • Studieby
    • Ansøgningsfrist
    • Studiestart
    • Undervisningssprog
    • Link til optagelsestal

    Link til ”Optagelsestal for uddannelsen” tilføjes i indholdsredigeringen på både study programme page og eventuelle variationssider.

    Data arves fra study programme page, medmindre der er oprettet lokale variationer.

    Det betyder, at:

    • Hvis der ikke er angivet lokale data på en variation, anvendes data fra study programme page
    • Hvis der er oprettet lokale data på fx en specialisering, studieby eller uddannelsestype, anvendes disse i stedet

    Lokale variationer oprettes kun, hvis fakta ændrer sig.

    Optagelsestal

    Ansvar: SDU-U

    Optagelsestal tilføjes på undersiden Adgangskrav.

    Optagelsestal kan indeholde:

    • Karakterkrav
    • Adgangskvotient
    • Kvotefordeling
    • Studiepladser
    • Antal optagne
    • Standby-kvotient, hvor relevant
    • Garanteret optag, hvor relevant

    Hero-billede eller -video

    Ansvar: FAK

    Størrelse: 1000x900 px

    Filtyper:

    • Billede: jpg
    • Video: mp4

    Video streamer fra Kaltura (media.sdu.dk).

    Det frarådes at bruge video i heroen, da mange browsere som standard ikke viser videoer automatisk (autoplay). Derudover er der ikke video controls på heroen, så det lever ikke op til kravene om webtilgængelighed.

    Til hero-billede anbefales studerende i faglig aktivitet, fx:

    • laboratoriearbejde
    • feltarbejde
    • gruppearbejde
    • undervisningssituationer

    Pop-up info / info-lightbox

    Lokale variationer

    Ansvar: FAK

    Hvis uddannelsen har specialiseringer eller forskellige studiebyer, skal der tilføjes lokal pop-up-info til den enkelte variation.

    Informationen vises ved hover på “i”-ikonet og skal kort forklare forskellen eller det særlige ved variationen.

    Teksten bør:

    • være kort og teaser-orienteret
    • fremhæve fagligt fokus eller særlige muligheder
    • hjælpe brugeren med at forstå forskellen mellem variationerne

    Uddannelsestyper

    Ansvar: SDU-K

    Hvis uddannelsen findes i flere uddannelsestyper, fx bachelor og diplomingeniør, trækkes pop-up-information automatisk fra globale mapper.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Emneordordskategorier/Kandidatreform/Uddannelsestyper/

    Specielt for specialiseringer

    Ansvar: FAK

    For specialiseringer tilføjes en teaser under Data i indholdsredigeringen.

    Teaseren vises ved klik eller hover på “i”-ikonet ud for specialiseringen og skal kort introducere specialiseringens faglige profil.

    CTA-knap (Uddannelse Local Menu)

    Ansvar: SDU-U

    CTA-knappen håndteres via Uddannelse Local Menu i indholdsredigeringen.

    Her vælges den uddannelsestype og sprogversion, som CTA-knappen skal linke til.

    • Hvis uddannelsen ikke har variationer, opsættes CTA-knappen på study programme page.
    • Hvis uddannelsen har variationer, opsættes CTA-knappen på den relevante specialisering, studieby eller uddannelsestype.

    Knappen linker til optagelse.dk i åbne ansøgningsperioder med relevant tekst, fx:

    • Søg i kvote 2 før 15. marts kl. 12.00
    • Søg i kvote 1 før 5. juli kl. 12.00

    Når ansøgningsperioden er lukket, vises en inaktiv knap med teksten:

    • Ansøgning åbner 1. februar

  • Formål og anvendelse

    Denne underside anvendes kun, når uddannelsen udbydes i flere varianter, fx både som bachelor og diplomingeniør, har forskellige specialiseringer eller indhold, der varierer mellem campusser/byer.

    Formålet er at give brugeren en overordnet introduktion til uddannelsen, inden vedkommende vælger type, specialisering eller by.

    Sektionen skal hjælpe brugere, der scroller direkte ned på siden uden først at vælge en variant, med at forstå uddannelsens grundlæggende formål og faglige retning.

    Teksten skal derfor være generel og dække alle varianter. Information, der er specifik for de enkelte varianter, beskrives på de underliggende sider og i info-lightbox.

    Nedenståenden komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Hvad er [uddannelsesnavn]?

    4-6 linjer, evt. i to afsnit. Beskriv uddannelsen i overordnede, generelle termer, fx ”En bachelor i [uddannelsesnavn] giver dig akademiske kompetencer inden for …” eller ”Uanset om du vælger uddannelsen som bachelor eller diplomingeniør, lærer du / bliver du stærk i / får du vigtige kompetencer inden for …”

    Overgang til CTA (valgfri, men anbefales)

    Fx ”Der findes xx specialiseringer af [uddannelsesnavn]” eller ”[Uddannelsesnavn] udbydes som både bachelor og diplomingeniør.”

    Education SelectFlow CTAButton, der åbner vindue med valgi column 8

    Fx “Vælg specialisering (/type/by) her for at læse mere om [uddannelsesnavn].”

    Global Foldable Footer – orange: Hvorfor vælge SDU? 

    Ansvar: SDUK

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Footer Foldables/SDU/hvorfor-vaelge-sdu

    Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Denne side anvendes, når brugeren har valgt en specifik variant af uddannelsen (type, specialisering og/eller studieby). Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen. Hvis uddannelsens indhold eller struktur er forskellig mellem varianterne, skal siden udarbejdes i separate versioner, så brugeren kun ser information, der er relevant for deres valg.

    Formålet er at præsentere den valgte uddannelse mere konkret og detaljeret med fokus på udbytte, læring, relevans og oplevelse.

    Indholdet på denne side er lokalt og uddannelsesspecifikt og udfyldes af fakultetet inden for de faste komponenter og overskrifter. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Hvorfor vælge [uddannelsesnavn]?

    Brødtekst, 5–7 linjer: Skriv med udgangspunkt i jeres viden om de studerende på uddannelsen – sælg drømmen. Skrivegreb: Start bredt, fx “[Uddannelsesnavn] giver dig viden om…”, indsnævr til læringsfokus, fx “Du lærer at … / Du bliver dygtig til …”, og slut med anvendelse, fx “… som du kan bruge til …” eller “som er efterspurgte kompetencer på mange arbejdspladser inden for …”.

    Tænk What’s in it for me for den potentielle studerende og oversæt fag og kompetencer.

    H3: [Uddannelsesnavn] er for dig, der… (valgfri)

    • “er vild med matematik.”
    • “ønsker en bred uddannelse, som du selv er med til at forme og kan trække i flere retninger.”
    • “har mod på at blive udfordret på højt fagligt niveau – og selv byde ind.”
    • “elsker vekselvirkningen mellem teori og praktisk anvendelse – både under studiet og i dit arbejdsliv.”

    H2: Hvad lærer du? 

    Brødtekst, 4-6 linjer (+ evt. 3 bullets):

    Skrivegreb: Tænk over at “oversætte” fag og akademisk indforståethed, fx “Du bliver trænet i at …” eller “Som studerende på [uddannelsesnavn] bliver du skarp til …”, “Efter uddannelsen kan du … (anvende, udvikle, analysere, bygge, formidle …)” og evt. “Du kan bruge [uddannelsesnavn] til …”.

    Evt. bullets med korte, handlingsorienterede færdigheder (valgfri, 3-5).

    Du bliver særligt god til at:

    • xxx
    • xxx
    • xxx

    H3: Undervisningsform

    Brødtekst, 2-4 linjer, fx

    “Du vil opleve en hverdag med både forelæsninger, gruppearbejde og praktiske øvelser.”

    “I hverdagen veksler du mellem forelæsninger, øvelser og gruppearbejde.”

    “Studiegrupper bruges til … / praktiske øvelser foregår typisk i …”

    “Du har adgang til moderne faciliteter (fx laboratorier/makerspace/studier) på …”

    “Mange oplever et tæt fællesskab med medstuderende og undervisere, hvilket giver ...”

    Afslut med perspektiv (1 linje): fx “De kompetencer kan du bruge i …” / “Undervisningsformen ruster dig til …” / “Du er således klar til at …”.

    Row 4/8 eller 12

    Ansvar: FAK

    Advanced article text eller Big Related Box Slider

    Hvis der er ét portræt, bruges advanced article text i row 4/8, hvor tekst eller citat placeres i column 4 og billede eller video i column 8. Ved to eller flere portrætter bruges komponenten Big Related Box Slider i row 12 med billeder i målet 580x500px. 

    Portrættet skal åbnes i en lightbox og oprettes som:

    • FeaturePage (artikel), ved portrætter bestående af tekst og billede/video.
    • Landingpage, ved portrætter bestående af video. Her fjernes Article Container, Article Bottom og Old Related Bottom fra landingssiden, og videoen indlejres i en ArticleText placeret i placeholderen “Master” (alternativt i en Row12 i “Master”).

    Overskriften skal gerne tage udgangspunkt i et citat eller tema fra portrættet – det bør ikke blot være navnet på den portrætterede.

    Row 12

    Search relaterede - Uddannelser, der ligner

    Ansvar: FAK 

    Fold Out Icon Box, hvid m. box border - Ofte stillede spørgsmål

    Ansvar: FAK 

    Omfang: 3–5 uddannelsesspecifikke spørgsmål/svar, der skal indeholde [uddannelsesnavn], fx:

    • “Hvor kan jeg læse [uddannelsesnavn]?”
    • “Er det svært at læse [uddannelsesnavn]?”
    • “Hvad kan man blive med en [uddannelsesnavn]?”
    • “Hvor lang tid tager det at læse [uddannelsesnavn]?”

    2–3 linjer pr. svar.

    Note: Generiske spørgsmål og svar må ikke oprettes lokalt. FAQ-indholdet skal være specifikt for den enkelte uddannelse, og uddannelsens navn skal indgå i spørgsmålet (fx “Hvor kan jeg læse journalistik?”).

    Hvis der er behov for generiske spørgsmål og svar, skal de i stedet oprettes som globale FAQ’er, så de kan bruges på tværs af alle uddannelser. Dette sikrer, at siderne ikke konkurrerer internt om SEO eller GEO.

    Global Foldable Footer: Hvorfor vælge SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (elementsti ses i afsnittet under "Uddannelse"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren et samlet overblik over, hvordan man bliver optaget på uddannelsen. Formålet er, at brugeren kan forstå både adgangskrav og optagelsesproces uden at blive sendt ud af uddannelsessiden. Derfor bygger siden på princippet om ét sammenhængende univers, hvor globale tekster og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster kombineres, så brugeren kan finde al relevant information dér, hvor de befinder sig.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (type, specialisering og evt. studieby). Hvis optagelsesvilkår varierer mellem varianter, skal der udarbejdes separate versioner af siden.

    Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet. SDU-U har drifts- og indholdsansvar for siden, og fakultetet skal således ikke foretage sig noget på siden.

    Row 8/4 

    Admission statistics i column 4

    Optagelsestal for [uddannelsesnavn] [årstal]

    Vis de seneste optagelsestal for uddannelsen:

    • Karakterkrav i kvote 1
    • Adgangskvotient
    • Fordeling i kvote 1 og 2 (i%)
    • Forventet antal studiepladser
    • Antal optagne

    Linklabel lightbox: Forstå begreberne 

    Global advanced article text - Sådan søger du optagelse i column 8 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/titel-teaser-intro

    Tabs without anchor, hvid 

    Design og rækkefølge af tabs er fast. Indholdet kan være globalt, globalt med lokale undtagelser eller helt lokalt afhængigt af uddannelsens optagelsesproces.

    Tab 1: 1. Se adgangskravene

    Global advanced article text 

    Indholdet er uddannelsesspecifikt og findes i tre versioner  og beskriver de konkrete krav for at søge uddannelsen.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/se-adgangskrav 

    Advanced article text - Specifikke krav til fag

    Lokal tekst:

    "Du skal have bestået følgende fag og niveauer for at blive optaget på [uddannelsen]:”

    • lorem ipsum
    • lorem ipsum
    • lorem ipsum 

    Global advanced article text - Mangler du et fag? (hvis relevant)

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/mangler-fag 

    Global advanced article text - Karakterkrav 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/karakterkrav-7 

    Findes i tre versioner afhængigt af karakterkrav.

    Global advanced article text - Garanteret optagelse (hvis relevant)

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/garanteret-optagelse 

    Global advanced article text - Særlige krav (hvis relevant)

    Global advanced article text - Merit (hvis relevant)

    Tab 2: 2. Vælg, hvordan du søger

    Global advanced article text 

    Elementsti:/sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/vaelg-hvordan-du-soeger

    Accordion

    Accordion findes i tre udgaver alt efter pointgivning og vægtning. Indholdet tilpasses lokalt for uddannelser, der fx ikke har både kvote 1 og kvote 2 (fx journalistik).

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Components/Accordions/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/kvoter

    Tab 3: 3. Send din ansøgning

    Global advanced article text

     Indholdet tilpasses lokalt, hvis ansøgningsflowet afviger (fx særlige deadlines eller portaler).

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/send-ansøgning 

    Row 4/8  

    Brødteksten er global for uddannelser med standardproces. Kan tilpasses lokalt ved særlige forløb (fx ekstra tests eller tidlige optag).

    Global advanced article text i column 4 - illustration 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/illustration-naar-du-har-soegt 

    Global advanced article text i column 8 - Når du har søgt

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/BA-adgangskravssider/når-du-har-søgt

    Row 12

    Global Fold Out Icon Box, hvid m. box border - Hvad betyder...? 

    Indeholder forklaringer på centrale begreber i optagelsesprocessen. Spørgsmål og svar er globale tekster og ændres ikke lokalt. Der findes to versioner afhængigt af, om uddannelsen har garanteret optagelse eller ej. 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Foldout Icon Box/Adm/SDU Uddannelse/BA-hvad-betyder

    Global link section - row 444 - Særlige forhold for sig, der...

    Link Section med links til lightboxes med indhold fra vejledningsuniverset. Indholdet erstatter på sigt nuværende sider om særlige forhold og dækker særlige optagelsesforhold på tværs af uddannelser.

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global LinkSection/sdu.dk/uddannelsessider/BA-saerlige-forhold

    Global Foldable Footer - orange: Hvorfor vælge SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (elementsti ses i afsnittet under "Uddannelse"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren et overblik over, hvordan uddannelsen er struktureret i hele studietiden, herunder progression, fagligt indhold, arbejdsform og valgmuligheder.

    Formålet er at give et realistisk og brugervenligt indblik i, hvordan uddannelsen forløber i praksis - fra grundlæggende kurser til fordybelse, specialisering og videreuddannelse.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (type, specialisering og evt. studieby). Hvis uddannelsens opbygningen varierer mellem varianter, skal der udarbejdes separate versioner af siden, så brugeren kun ser information, der er relevant for deres valg.

    Siden følger en global struktur og indeholder både globale og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    Advanced article text i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Hvordan er [uddannelsesnavn] opbygget?

    Brødtekst, 4–5 linjer: Beskriv kort uddannelsens længde og overordnede sammensætning.

    Skrivegreb: Fx ”[Uddannelsesnavn] varer 3 år, og hvert studieår er opdelt i 2 semestre. Der er mulighed for udvekslingsophold, praktik og projektforløb i løbet af studietiden.”

    Suppler evt. med fx “Du starter med grundlæggende kurser i …” og “Senere får du mulighed for at specialisere dig i …”

    Beskriv sidefag eller tilvalg her, hvis valget ændrer uddannelsens struktur eller forløb. Brug tydelig opdeling – gerne med tabs, hvor hvert forløb vises med sit eget ODIN-script.

    Skrivegreb: Fx ”På [uddannelsesnavn] skal du vælge, om du vil tage uddannelsen med eller uden et sidefag eller tilvalg. Et sidefag og et tilvalg er et ekstra fag, som du kombinerer med dit hovedfag. Et sidefag fortsætter på din kandidatuddannelse, et tilvalg afsluttes på bacheloren. Dit valg påvirker, hvordan uddannelsens sidste semestre er sammensat. Herunder kan du se, hvordan studieforløbet ser ud med og uden sidefag eller tilvalg.”

    Tabs eller ODIN-script i column 8

    Ansvar: FAK

    Der er to muligheder for at vise opbygningen af uddannelsens semestre. Begge løsninger er tilladt. Fakultetet vælger den løsning, der passer bedst til uddannelsens behov, indhold og arbejdsgange.

    1. Tabs without anchor, hvid (anbefales)

    Indsæt tabs og beskriv uddannelsens sammensætning opdelt i år 1, 2 og 3. Hav fokus på læringsforløb og udvikling – ikke pensumlister. Undgå studieordningssprog.

    Skriv fx ”Det første år på [uddannelsesnavn] giver dig grundlæggende viden om …” eller “Først arbejder du med …” og ”På uddannelsens andet år kommer du i dybden med …”

    Inkluder:

    • Fagliste med ECTS og eksamensform
    • Info om praktik/udveksling
    • Links: studieordning, kurser/fag

    2. ODIN semestertabel (alternativ mulighed)

    ODIN-tabel kan anvendes, hvis man ønsker automatisk opdatering og fuld overensstemmelse med studieordningen.

    Fordelen er mindre vedligehold og sikring af datakonsistens. Ulempen er sproget og visningen, som er mere studieordningspræget og mindre målgruppevenlig.

    Der arbejdes fortsat på en automatiseret og mere brugervenlig integration af ODIN. Indtil en fælles løsning foreligger, giver tabs mest fleksibilitet i formidlingen, men begge løsninger er gangbare.

    Row 12

    Ansvar: FAK

    Advanced article text 

    H2: Eksempel på skema

    Brødtekst, 2–3 linjer: Forklar, at skema varierer, men at eksemplet viser et typisk billede, fx “Et typisk skema viser, at du bruger ca. 20 timer på undervisning og øvelser og yderligere 20 timer på selvstudie og gruppeprojekter.”

    Herefter indsættes et skema, der viser en typisk uge. Skemaet skal give et realistisk indblik i arbejdsbelastning og variation mellem forelæsninger, øvelser og gruppearbejde.

    Vælg CSS-skabelonen: ”ugeskema” ved oprettelse af tabellen. Den sikrer, at ugeplanen følger SDU’s visuelle profil og er mobiloptimeret. 

    Row 8/4 

    Ansvar: FAK

    Advanced article text i column 8

    H2: Valg og muligheder

    Brødtekst, 2–3 linjer + accordion: Indled med kort beskrivelse af, hvornår der er valgfag, udlandsophold, projekter eller specialiseringer og uddyb punkterne i accordion.

    Beskriv sidefag eller tilvalg her, hvis valget ikke ændrer opbygningen af uddannelsen, men har betydning for den studerendes faglige profil eller retning. Forklar kort, hvilke muligheder der findes, og hvordan de former uddannelsen.

    Skrivegreb, fx “Undervejs på [uddannelsesnavn] kan du vælge et sidefag eller tilvalg. Et sidefag og et tilvalg er et ekstra fag, som du kombinerer med dit hovedfag. Et sidefag fortsætter på din kandidatuddannelse, et tilvalg afsluttes på bacheloren. Dit valg er med til at forme din faglige profil og giver dig nye muligheder inden for fx [sidefag 1], [sidefag 2] eller [sidefag 3].”

    Advanced article text i column 8 

    Indholdet i denne sektion kan med fordel være globalt for den enkelte uddannelse, da den også genbruges under “Karriere”.

    H2: Mulige kandidatuddannelser

    Forklar, at bachelor ikke nødvendigvis er (men kan være) en slutdestination, fx “De fleste vælger at supplere deres bachelor i [uddannelsesnavn] med en kandidatuddannelse.”

    Fx ”Bachelor i [uddannelsesnavn] giver dig ret til at læse følgende kandidatuddannelser:”

    • Oplist de kandidatuddannelser, bacheloren giver adgang til (retskrav) med link til de relevante kandidatsider.

    Derefter fx ”Andre kandidatuddannelser, som mange også vælger at kombinere med bachelor i [uddannelsesnavn]:”

    • Oplist øvrige muligheder uden retskrav. Sørg for, at det er tydeligt, at der ikke er retskrav på disse uddannelser.

    Nævn evt. sidefag eller tilvalg, hvis de kan have betydning for, hvilke kandidatuddannelser den studerende kan søge ind på. Forklar kort, hvordan de forskellige valg åbner eller begrænser adgangen til bestemte retninger.

    Skrivegreb, fx "Dit valg af sidefag eller tilvalg kan have betydning for, hvilke kandidatuddannelser du kan søge ind på. Vælger du fx [sidefag], kan du søge ind på [kandidat 1], mens andre valg kan føre videre til [kandidat 2] eller [kandidat 3]."

    Advanced article text i column 4 - illustration

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/Ikon-opbygning

    Global Foldable Footer - orange: Hvorfor vælge SDU? 

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (elementsti ses i afsnittet under "Uddannelse"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren indblik i mulighederne efter endt studie, både ift. videreuddannelse og job.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (type, specialisering og evt. studieby). Hvis der er forskel på karrieremulighederne mellem uddannelsens varianter, skal der udarbejdes separate versioner af siden.

    Formålet er at skabe realistiske forventninger til bachelorens videre vej og samtidig vise uddannelsens relevans og anvendelsesmuligheder på arbejdsmarkedet.

    Siden følger en global struktur og indeholder både globale og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    Ansvar: FAK

    FactList, hvid m. box border i column 4 (valgfri)

    Kan anvendes til at fremhæve relevante fakta om karriereudsigter, fx:

    • Dimittendledighed
    • Gennemsnitsløn
    • Andel i job efter 6 måneder
    • Typiske brancher
    • Videreuddannelsesrate
    • Andre relevante nøgletal

    Tal skal indsættes som img (persp-solid), og design bestilles ved Grafisk Center for at sikre overensstemmelse med visuel identitet.

    Advanced article text i column 8

    H2: Hvad kan du med bachelor i [uddannelsesnavn]?

    Brødtekst, 3–5 linjer: Vis, at der er flere muligheder med en bachelor, fx “Med en bachelor i [uddannelsesnavn] kan du gå direkte ud på arbejdsmarkedet, du kan læse videre på en direkte overbygning eller gå i en ny retning med en kandidatuddannelse inden for noget helt andet.”

    Beskriv, hvilke brancher/jobfunktioner bachelor + kandidat kan føre til, fx “Dine jobmuligheder afhænger af, hvilken kandidat du læser videre på.” eller “Uanset hvilken kandidat du vælger, har du gode jobmuligheder inden for …”

    H2: Jobmuligheder

    Brødtekst, 4–6 linjer: Beskriv typiske jobfunktioner, -områder og brancher, fx “Andre, der har læst [uddannelsesnavn], arbejder typisk med …” eller “Du kan finde job inden for brancher som …” eller “Mange vælger at kombinere deres kandidat med … og får arbejde i …”

    Nævn sidefag eller tilvalg, hvis det påvirker den studerendes jobprofil eller kompetenceområde. Sæt fokus på, hvordan valget kan forme karriereveje og give adgang til bestemte brancher eller typer af stillinger.

    Skrivegreb, fx "Dit valg af sidefag eller tilvalg er med til at forme din faglige profil og dine jobmuligheder. Et sidefag i fx [sidefag] kan føre til job inden for [branche 1], [branche 2] eller [branche 3]."

    Advanced article text i column 8

    Indholdet i denne sektion kan med fordel være globalt for den enkelte uddannelse, da den også genbruges under “Opbygning”.

    H2: Mulige kandidatuddannelser

    Forklar, at bachelor ikke nødvendigvis er (men kan være) en slutdestination, fx “De fleste vælger at supplere deres bachelor i [uddannelsesnavn] med en kandidatuddannelse.” eller ”Bachelor i [uddannelsesnavn] giver dig ret til at læse følgende kandidatuddannelser:”

    • Oplist de kandidatuddannelser, bacheloren giver adgang til (retskrav) med link til de relevante kandidatsider.

    Derefter fx ”Andre kandidatuddannelser, som mange også vælger at kombinere med bachelor i [uddannelsesnavn]:”

    • Oplist øvrige muligheder uden retskrav. Sørg for, at det er tydeligt, at der ikke er retskrav på disse uddannelser.

    Nævn evt. sidefag eller tilvalg, hvis de kan have betydning for, hvilke kandidatuddannelser den studerende kan søge ind på. Forklar kort, hvordan de forskellige valg åbner eller begrænser adgangen til bestemte retninger.

    Skrivegreb, fx "Dit valg af sidefag eller tilvalg kan have betydning for, hvilke kandidatuddannelser du kan søge ind på. Vælger du fx [sidefag], kan du søge ind på [kandidat 1], mens andre valg kan føre videre til [kandidat 2] eller [kandidat 3]."

    Global advanced article text i column 4 - illustration

    Ansvar: SDUK

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/Ikon-opbygning

    Row 4/8 eller 12

    Ansvar: FAK

    Advanced article text i row 4/8 eller Big Related Box Slider  

    Hvis der er ét portræt, bruges Article Text i row 4/8, hvor tekst eller citat placeres i row 4 og billede eller video i row 8. Ved to eller flere portrætter bruges komponenten Big Related Box Slider med billeder i målet 580x500px.

    Citatboks eller kort video med alumnefortælling(er). Fortællingerne skal komme fra tidligere studerende (ikke nuværende) og kan handle om:

    • Overgangen fra studie til job
    • Hvordan uddannelsen forberedte dem fagligt og personligt
    • Karriereveje og jobtyper
    • Betydningen af netværk, praktik, specialisering osv.

    Portræt-oprettelse

    • FeaturePage: ved portrætter bestående af tekst og billede/video.
    • Landingpage: ved portrætter bestående af video. Her fjernes Article Container, Article Bottom og Old Related Bottom fra landingssiden, og videoen indlejres i en ArticleText placeret i placeholderen ”Master” (alternativt i en Row12 i ”Master”).

    Overskriften skal gerne tage udgangspunkt i et citat eller tema fra portrættet – det bør ikke blot være navnet på den portrætterede.

    Global Foldable Footer - orange: Hvorfor vælge SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (elementsti ses i afsnittet under "Uddannelse"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren indblik i, hvordan det er at være studerende på uddannelsen.

    Indholdet skal afspejle det valg, brugeren har foretaget i heroen (studieby), så informationen om studiemiljøet opleves relevant og konkret. Hvis studielivet varierer mellem studiebyer, skal der udarbejdes separate versioner af siden.

    Formålet er at give et realistisk og tiltalende billede af hverdagen som studerende og fremhæve de fællesskaber, faciliteter og muligheder, der kendetegner uddannelsen.

    Siden følger en global struktur og indeholder både globale og uddannelsesspecifikke (lokale) tekster. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 8/4

    Advanced article texts i column 8

    Ansvar: FAK

    H2: Hvordan er studiemiljøet på [uddannelsesnavn]? 

    Brødtekst, 5–7 linjer: Beskriv studiemiljøet på den specifikke uddannelse, fx “På [uddannelsen] vil du opleve et tæt fællesskab, hvor …” eller “På [uddannelsesnavn] sikrer studiegrupperne både faglige og sociale fællesskaber, som …” Fremhæv det, der kendetegner undervisningsformen og relationen mellem studerende og undervisere, fx “Undervisere og studerende arbejder tæt sammen om …” eller “Studiegrupper og faglige fællesskaber hjælper dig til …”

    H3: Foreninger og fællesskaber (valgfri)

    Her kan der tilføjes uddannelsesspecifik information om faglige og sociale studenterforeninger, netværk og aktiviteter på tværs af årgange, fx:

    • faglige foreninger
    • fredagsbarer
    • revyer
    • sportsforeninger
    • events og netværk

    Konkrete eksempler gør studiemiljøet levende og troværdigt.

    H2: Hvilke faciliteter får du adgang til? (valgfri)

    Brødtekst, 3–5 linjer: Beskriv de vigtigste faciliteter, der er særlige og relevante for netop denne uddannelse, fx: 

    • Biblioteker og læsesale
    • Studie- og projektområder
    • Lounge- og fællesrum
    • Klinikker / laboratorier / makerspace / it-faciliteter (hvis relevant)
    • Specialiserede ressourcer (fx moot court, medieproduktion, eye-tracking-lab, arkiver, interviewrum)

    Blær gerne, hvis der er særlige styrker, fx “Som studerende har du adgang til moderne laboratorier, hvor …” eller “Du kan bruge [makerspace/værksteder/it-faciliteter] til …”

    H3: Fælles faciliteter på campus (fast komponent)

    Ansvar: SDUK

    Global tekst pr. studieby med information om fælles faciliteter. 

    • Odense: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-odense 
    • Esbjerg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-esbjerg 
    • Kolding: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-kolding 
    • Sønderborg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-faciliteter-soenderborg
    • Vejle: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/global-article-text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-Faciliteter-vejle

    Row 6/6

    Global advanced article text i column 1 - [Studieby] som studieby

    Ansvar: SDUK 

    Global tekst pr. studieby baseret på studieby-sider og nuværende studielivssider. Formidler byens muligheder, campusmiljø, fællesskaber og rammer for livet som studerende. 

    • Odense: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-odense
    • Esbjerg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-esbjerg
    • Kolding: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-kolding
    • Sønderborg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-soenderborg
    • Vejle: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-studiebyen-vejle

    Global advanced article text i column 1 -film

    Ansvar: SDUK 

    Autoplay af dronefilm fra studieby.

    • Odense: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-odense
    • Esbjerg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-esbjerg
    • Kolding: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-kolding
    • Sønderborg: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/studieliv-drone-soenderborg
    • Vejle på vej

    Row 8/4

    Advanced article rext i column 8 (valgfri)

    Ansvar: FAK

    H2: Når du starter på uddannelsen

    Brødtekst (3–5 linjer): Beskriv studiestarten eller overgangen fra gymnasium til universitet.

    Skrivegreb: Gå efter at skabe tryghed i den nye situation, der for nogle kan være en stor omvæltning med både studie og ny by, fx “Som ny studerende bliver du taget godt imod med introforløb og tutorordninger, der hjælper dig ind i både det faglige og sociale fællesskab.” “Du lærer dine medstuderende at kende gennem …” “Deltag i alt det, du kan, i løbet af studiestarten – så får du et godt fundament for resten af din studietid og …” “Der bliver taget godt hånd om dig og dine nye medstuderende, så I får en tryg og god start på studiet …”

    Indholdet kan tilpasses på den enkelte uddannelse og fremhæve særlige introaktiviteter, støtteordninger, studiestartsevents eller andre elementer, der er specifikke for uddannelsen.

    Globale advanced article texts i forskellige rows

    Ansvar: SDUK

    Billedgalleri

    Galleri med billeder af studerende i faglige og sociale aktiviteter. Der stilles variationer til rådighed pr. studieby og, når relevant, pr. fakultet, så galleriet kan afspejle lokale forhold og visuelle behov.

    Galleriet laves ved at indsætte en row 12, hvori der placeres to row 6/6 efter hinanden. I første row 6/6 tilføjes to row 6/6 i højre column under hinanden. I anden row 6/6 tilføjes to row 6/6, én i hver column. Herefter kan der indsættes de globale article texts med billeder. Der skal indsættes 8 billeder i alt. 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/Global Article Text/sdu.dk/uddannelsessider/billedgalleri

    Global Foldable Footer - orange: Hvorfor vælge SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (elementsti ses i afsnittet under "Uddannelse"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren et samlet overblik over de forskellige måder, hvorpå de kan møde eller besøge SDU, både fysisk, online og gennem direkte kontakt med studerende eller vejledere.

    Formålet er at hjælpe brugeren til at tage næste skridt i deres studievalg, fx ved at opleve SDU i praksis og få svar på spørgsmål fra relevante personer.

    Siden bygger på princippet om ét sammenhængende univers: Alle links åbner i lightbox, så brugeren forbliver i løsningen og ikke sendes ud på eksterne sider.

    Strukturen er global med faste komponenter og faste titler, mens de konkrete links kan tilpasses lokalt, så de matcher den enkelte uddannelse og studieby. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 12

    Kassogram

    Ansvar: SDU-U

    Indsæt et kassogram lokalt med nedenstående faste overskrifter og tilføj kassogrambokse, der peger op til de rette elementer globalt. Infomøder tilføjes lokalt.

    Besøg SDU

    Ansvar SDU-U

    Teaser (fast): “Der er flere måder, du kan opleve SDU på, både ved at besøge os, møde os online eller tale med en vejleder. Vælg den mulighed, der passer dig bedst.”

    Elementsti til kassogrambokse: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Kassogram/sdu.dk/uddannelsessider/moed-sdu. 

    Titler i kassogram er faste og må ikke omskrives, måned angives hvor relevant:

    • Deltag i (online) infomøde om [uddannelsesnavn] (valgfri - kun hvis relevant for uddannelse/fakultet)
    • Kom til Åbent Hus i [studieby] i [måned] (linker til Åbent Hus for studiebyen)
    • Bliv studerende for en dag (linker til Studerende for en dag for fakultet)

    Alle links skal åbne i lightbox for at fastholde brugeren i samme univers.

    Row 6/6

    Globale advanced article texts - Spørg en studerende i [uddannelsesnavn]

    Ansvar: SDU-U

    Indholdet ligger globalt, men formidler en studerende fra den enkelte uddannelse.

    Elementsti til fakultetsmapper: 

    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/hum
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/nat
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/sund
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/tek
    • /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Advanced Article Text/sdu.dk/uddannelse/spoerg-de-studerende/samf

    Lokal/global Link Section i row 444 - Flere muligheder 

    Ansvar: SDU-U

    Indsæt global Link Section. 

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global LinkSection/sdu.dk/uddannelsessider/ba-da-besoeg-sdu

    Hvis alle links ikke er relevante kan Link Section indsættes lokalt med tilsvarende overskrifter og Link items, der peger op mod relevante elementer globalt.

    Faste linktitler

    • Kom i studiepraktik i oktober
    • Besøg SDU med din gymnasieklasse
    • Kig forbi Forskningens Døgn i april
    • Kom i praktik, hvis du er grundskoleelev
    • Deltag i SDU’s talentprogram
    • Oplev IT Camp for piger

    Alle links åbner i lightbox.

    Global Foldable Footer - orange: Hvorfor vælge SDU? (fast komponent)

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (elementsti ses i afsnittet under "Uddannelse"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.

  • Formål og anvendelse

    Siden giver brugeren et klart overblik over, hvem de skal kontakte afhængigt af deres spørgsmål.

    Formålet er at sikre, at brugeren hurtigt kan få hjælp til både uddannelsesfaglige spørgsmål og optagelsesrelaterede spørgsmål uden at blive sendt ud af løsningen.

    Siden følger princippet om ét sammenhængende univers: Kontaktmuligheder præsenteres i faste komponenter, og eksterne links åbner i lightbox.

    Strukturen er global, men indholdet i den første faktaboks er uddannelsesspecifikt (lokalt), mens den anden er global. Komponenter, overskrifter mv. er faste, medmindre andet er angivet.

    Row 6/6

    FactList, hvid m. box border i column 1

    Ansvar: FAK

    Lokalt indhold. Link skal åbne i lightbox.

    H2: Spørg om [uddannelsesnavn]

    Fx “Studievejlederne på [uddannelsesnavn] er klar til at hjælpe dig med dine spørgsmål om fx:”

    • uddannelsens indhold og opbygning.
    • hverdagen som studerende.
    • dine muligheder for udlandsophold.

    [Skriv til xx@sdu.dk] for at booke et vejledningsmøde eller telefonmøde.”

    Global FactList, hvid m. box border i column 2

    Ansvar: SDU-U

    Elementsti: /sitecore/content/Global/Global Pagecontent/Global Factlist/sdu.dk/uddannelsessider/kontakt

    Global Foldable Footer - orange: Hvorfor vælge SDU?

    Ansvar: SDUK

    Samme tekst på alle sider (elementsti ses i afsnittet under "Uddannelse"). Uddannelser under Syddansk Universitets Business School har egen Foldable Footer.