For ansatte på Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab

"Hvad kan jeg blive?" er et af de vigtigste spørgsmål for kommende studerende. For humanistiske uddannelser er svaret sjældent enkelt, da vores uddannelser åbner døren til mange forskellige karriereveje. Det er en styrke i praksis, men udfordring i kommunikationen. For at gøre karriereperspektiverne mere tydelige har vi på to måneder udviklet 60 alumneportrætter, der sætter ansigt og fortælling på de mange veje, vores kandidater går. 60 veje fra uddannelse til jobPortrætterne dækker alle bachelor- og kandidatuddannelser med tre alumner pr. uddannelse. På tværs af brancher og sektorer fortæller alumnerne om meningsfulde jobs, faglig stolthed og om, hvordan deres uddannelse fortsat danner fundament for deres arbejde. Samtidig giver portrætterne et nuanceret og inspirerende billede af de mange muligheder, en humanistisk uddannelse åbner for – og bidrager til at udfordre forsimplede forestillinger om humanisters jobmuligheder. Stærke perspektiver på uddannelsernePortrætterne er fyldt med positive fortællinger fra studietiden. Alumnerne fremhæver fagligheden, underviserne og de kompetencer, de tog med sig, som afgørende for deres karriere og virke i dag. Alumnerne er udvalgt i tæt samarbejde med studieledere og fagmiljøer med fokus på at vise forskellige karriereveje og en bred repræsentation af dimittender. En samlet fortælling på uddannelsessiderneAlumneportrætterne er en central del af det samlede indhold på uddannelsessiderne, som skal hjælpe kommende studerende med at få svar på tre centrale spørgsmål:[list][*]Passer jeg ind her? – gennem videoer med relaterbare studerende[*]Hvad møder jeg fagligt? – gennem tydelige uddannelsestekster[*]Hvad kan det føre til? – gennem alumneportrætter, der viser konkrete karriereveje [/list]Anvendelse i rekrutteringenPortrætterne anvendes på sdu.dk’s uddannelsessider målrettet potentielle studerende og indgår i Humanioras rekrutterings- og kommunikationsindsatser, herunder på LinkedIn, i kampagner og i vejledningsarbejdet.Her finder du portrætterneAlle alumneportrætter findes på uddannelsessiderne på sdu.dk under karriere (scrol ned på siden). Se fx         Amerikanske studier:https://www.sdu.dk/da/uddannelse/bachelor/amerikanske-studier/karriere        Biblioteksvidenskab:https://www.sdu.dk/da/uddannelse/bachelor/biblioteksvidenskab-it-kommunikation/karriere        Negot:https://www.sdu.dk/da/uddannelse/bachelor/negot/karriere        Oldtidskundskab:https://www.sdu.dk/da/uddannelse/bachelor/oldtidskundskab/karriereFor os i Kommunikationsafdelingen har det været en kæmpe fornøjelse at tale med 60 engagerede alumner. Deres fortællinger har strålet af stolthed og glæde over både deres uddannelse og det at være dimittend fra SDU – og det er helt naturligt også smittet af på os.// HUM KOM

Eksamensperioden starter lige om lidt, og i dette nyhedsbrev giver vi dig de seneste informationer fra prodekanen om undervisning og eksamen Nyhedsbrevet sendes til alle undervisere på Det Humanistiske Fakultet

Fakultetet har nu offentliggjort en plan for strategisk udvikling af uddannelserne på Det Humanistiske Fakultet frem mod 2030.Planen tager udgangspunkt i fakultetets strategi for 2030 og er udarbejdet i dialog med studielederne og institutterne, bl.a. på det seneste sommerseminar. Gennem en større studieordningsreform med effekt fra september 2027 skal reformen realisere en række af de uddannelsesrettede målsætninger i 2030-strategien og styrke den samlede uddannelsesporteføljes økonomiske robusthed. De overordnede formål med reformen er at styrke kvalitet, relevans, sammenhæng og tværfaglighed i fakultetets uddannelser. Reformens delmål er således at øge tværfagligt samarbejde og samlæsning, inkorporere digitale kompetencer i alle studieordninger, indføre nye undervisnings- og arbejdsformer, der styrker de studerendes engagement, og skabe en tydeligere markering af karriereveje fra uddannelsernes start til overgangen til arbejdsmarkedet med fokus på uddannelsen til gymnasielærer. Reformen indeholder konkret fire indsatsområder: [list=1][*]Øget tværfagligt samarbejde og samlæsningMålet er at øge antallet af tværfaglige og samlæste kurser – med udgangspunkt i fælles behov for nye kurser og mulighed for samlæsning qua faglige overlap – for derigennem at fremme tværfaglighed, sikre den kritisk masse af studerende i undervisningen og den økonomiske robusthed i alle uddannelser. [*]Reform af studieordninger med fokus på digitale kompetencerMålet er at sikre, at fakultetets dimittender altid har de digitale kompetencer, der efterspørges på det humanistiske arbejdsmarked. [*]Gymnasierettede karrierevejeMålet er at styrke de gymnasierettede uddannelsers relevans og tydeliggøre vejen til en karriere som gymnasielærer for både potentielle og aktuelle studerende. [*]Engagerende undervisnings- og arbejdsformerMålet er at skabe undervisningsformater og arbejdsformer, der øger de studerendes engagement i og uden for VIP-styret undervisning i tråd med Humanioramodellen. Blandt andet ved at arbejde med brugen af forpligtende aktiviteter i uddannelse og undervisning, og at styrke kontakten og relationen mellem studerende og undervisere/forskere. [/list]Der sættes nu gang i arbejdsgrupper under de fire indsatsområder bestående af studieledere, viceinstitutledere, ressourcepersoner (bl.a. i forhold til pædagogisk kompetenceudvikling og digitale kompetencer i uddannelser) og prodekanen. Studienævn og fagkollegier bliver naturligvis inddraget i den konkrete udmøntning i studieordningerne. Hvis du gerne vil vide mere om reformen, og om hvordan den udmøntes på de uddannelser, du er tilknyttet, kan du kontakte din studieleder eller din viceinstitutleder.

Der arbejdes med opdaterede tekster, nyt indhold og en forbedret struktur på Humanioras uddannelsessider.