Kvalitet i vores uddannelser – noget vi arbejder med hver dag
Af Jan Guldager Jørgensen, prodekan for uddannelse
Kvalitet i uddannelserne er et bærende element på SDU. Det handler om at tiltrække fagligt dygtige og engagerede studerende, skabe inspirerende undervisning og sikre, at vores uddannelser og dimittender står stærkt i dag og i fremtiden.
Vi arbejder på tværs af SDU målrettet med vores fælles ambition om at tilbyde attraktive uddannelser på en række fronter. Et af de nye tiltag på SDU er, at vi i 2026 kommer til at skrue på antallet af studiepladser, så vi overordnet set kommer til at optage færre studerende på vores uddannelser. Formålet er at sikre, at vi optager dygtige studerende fra Danmark og internationalt, der kan honorere vores høje, faglige krav.
Ambitionen er at styrke undervisningen og fagligheden på uddannelserne. Sidste år indførte SDU et karakterkrav på bacheloruddannelserne på 7,0 i kvote 1, som fremadrettet gælder på alle uddannelser på fakultetet, og som gør, at vi bedre kan tiltrække og fastholde nysgerrige, talentfulde og motiverede studerende og skabe endnu bedre rammer for dem, vi uddanner.
Og nu tager vi på universitetet endnu et skridt: Vi udvikler en række signaturuddannelser med et optag på op til 40 studerende. Målet er at skabe ambitiøse læringsmiljøer med højt studenterengagement og undervisningsaktiviteter, hvor en høj grad af interaktion mellem undervisere og studerende, teamarbejde og en endnu tættere kobling til både forskning og praksis er i højsædet.
Udviklingsarbejdet er allerede i fuld gang, og til studiestarten i september optager vi de første studerende på uddannelserne. Hvert fakultet får 1-2 signaturuddannelser, og på SAMF og i SDU Business school bliver bacheloruddannelserne i Økonomi og Market and Management Anthropology de første. Et centralt element i udviklingen af signaturuddannelserne er, at de erfaringer, vi gør os, skal deles og inspirere de øvrige uddannelser og dermed være med til at styrke uddannelsesporteføljen som helhed.
Samtidig er kvalitetssikring og -udvikling en løbende indsats, som sker helt tæt på uddannelserne. Hvert år følger vi systematisk op på alle uddannelser, sætter nye mål og justerer retningen i tæt dialog og i samarbejde med vores dygtige uddannelsesledere. Det er et vigtigt led i at sikre, at vores uddannelser hele tiden udvikler sig indholdsmæssigt og pædagogisk i takt med både de studerende og samfundets behov og forventninger. Her spiller fora som aftagerpaneler og studienævn – sammen med den løbende dialog med studerende og undervisere – også en central rolle i arbejdet med at gøre vores uddannelser endnu bedre.
Kvalitet i uddannelse handler også om både faglig og social trivsel. På SAMF har vi derfor igangsat et nyt projekt under overskriften #samhør, som samler initiativerne vedr. trivsel. Som del af projektet følges udvalgte studerende på årgang 2025 på tværs af campusser under hele deres studietid for at opnå mere viden om og gøre vores arbejde med de studerendes trivsel, engagement, fastholdelse og oplevelse af at høre til på studiet endnu mere dataunderstøttet.
Der er som led i projektet også iværksat andre aktiviteter som opfølgning med tutorer, styrkede tværgående fora hvor spørgsmål og erfaringer kan deles, ligesom studiemiljøet for SAMF-studerende i Odense har fået et tiltrængt løft, som du bl.a. kan læse mere om i dette nyhedsbrev. Alt sammen konkrete skridt for, at de studerende kan udfolde deres potentiale, både fagligt og socialt.
Med den samlede indsats – fra kvalitetsarbejdet tæt på uddannelserne til nye tiltag på SDU-niveau, der styrker både faglighed og trivsel – har vi et godt afsæt for den videre udvikling af vores uddannelser. Det er et fælles projekt, og jeg glæder mig til, at vi sammen fortsætter arbejdet med at skabe endnu mere stærke og attraktive læringsmiljøer i de kommende år.